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摘果子教案及反思

摘果子教案及反思

摘果子教案及反思1

活动目标：

1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进

行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的

加减和7的组成。

2、物质准备：

——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大

猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹

果。)

——学具：《幼儿用书》(p11、12、13页)，幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、看猴子去。

——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来

了，我们去看看它们吧。

——教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?

——请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：

1只小猴子，6只大猴子………

——教师：你能用一道算式来表示吗?

——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意

思。如：1+6=7

表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6

表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

2、幼儿操作活动。

——看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它

们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。

——观察连续的`三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练

习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式，本活动

只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

3、活动评价。

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的

意思，帮助幼儿理解加减法的含义。

活动反思：

教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观，使幼儿的日常生

活数学化，探索研究生活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻

《纲要》精神的有效途径;再则，教师必须要学习数学理论，弄清数学

概念。用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相关

概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概

念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学

概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学

习、理解、运用数学。

摘果子教案及反思2

设计意图：

小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们

的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还

可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了

幼儿的身体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指画《小刺

猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动目标：

1.掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

2.用颜料时，能保持衣服的整洁。

活动准备：

1.红、黄、蓝颜料

2.画有刺猬的纸

活动过程：

1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

小朋友看看，谁来到我们班上了谁来告诉老师小刺猬有什么本领

到底小刺猬有什么本领呢请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看

到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果

吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。(幼儿说

说)

2、老师示范

刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮

小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小

刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢不信你们看小

刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画);

3、幼儿作画

提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

4、欣赏作品

请小朋友谈