中图版地理八年级下册6.4《撒哈拉以南的非洲》说课稿.pdfVIP

中图版地理八年级下册6.4《撒哈拉以南的非洲》说课稿

一.教材分析

《撒哈拉以南的非洲》是中图版地理八年级下册第六章第四节的内容。本节课

主要介绍了撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境以及经济发展状况。通过本节课

的学习，使学生了解非洲大陆的历史、地理和文化，培养学生对非洲大陆的认知和

理解。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了非洲大陆的基本概况，对非洲的地理位置、

气候、动植物资源有一定的了解。但学生对撒哈拉以南非洲的经济发展、人文环境

等方面的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深。

三.说教学目标

1.知识与技能：掌握撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境及经济发展

状况，提高学生对非洲大陆的认识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理

信息的能力、获取新知识的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱非洲大陆，关注非洲发展的情感，

提高学生的社会责任感和使命感。

四.说教学重难点

1.重点：撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境及经济发展状况。

2.难点：撒哈拉以南非洲经济发展中的问题及解决途径。

五.说教学方法与手段

1.采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高

学生的学习兴趣。

2.利用多媒体教学手段，展示非洲大陆的自然风光、人文景观及经济发

展状况，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

1.导入新课：以非洲大陆的自然风光、人文景观及经济发展状况为导入，

激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主学习教材，了解撒哈拉以南非洲的自然环境、人

文环境及经济发展状况。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析撒哈拉以南非洲经济发展中的问题及

解决途径。

4.成果展示：各小组代表发言，展示本组的合作探讨成果。

5.教师点评：针对学生的探讨成果，教师进行点评和总结。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

7.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.撒哈拉以南非洲的自然环境

–动植物资源

2.撒哈拉以南非洲的人文环境

3.撒哈拉以南非洲的经济发展状况

4.撒哈拉以南非洲经济发展中的问题及解决途径

八.说教学评价

1.学生评价：通过课堂表现、课后作业等方式，评价学生在知识掌握和

能力运用方面的表现。

2.同伴评价：学生之间相互评价，促进学生在合作探讨中的交流与成长。

3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行综合评价，提出改进意

见和建议。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，分析学生的学习情况，针对存在的

问题及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因

材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的人文素养和地理素养。

知识点儿整理：

《撒哈拉以南的非洲》这一节主要涉及以下知识点：

1.地理位置：撒哈拉以南非洲的地理位置在哪里？它包括哪些国家？

2.气候特点：撒哈拉以南非洲的气候特点是什么？热带雨林气候、热带

草原气候、热带沙漠气候和地中海气候在这里如何分布？

3.自然环境：这里有哪些独特的自然环境？例如，世界上最大的沙漠撒

哈拉沙漠是否位于这一地区？还有哪些世界之最？

4.自然资源：撒哈拉以南非洲有哪些丰富的自然资源？例如，矿产资源、

农业资源、动植物资源等。

5.人口分布：这里的人口分布特点是什么？黑种人在这里占据了绝大多

数，他们是如何分布的？

6.经济发展：撒哈拉以南非洲的经济发展状况如何？农业、矿产资源开

发、服务业等领域的