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工程造价专业群成功入选“双高”计划建设高水平专业群A档防患未然，确保劳动安全安全事故案例主讲老师：陈昱蓓
工程造价专业群成功入选“双高”计划建设高水平专业群A档目录事故的定义及基本特征01安全事故案例的意义02安全事故案例分析03
PARTTWO02安全事故案例分析
工程造价专业群成功入选“双高”计划建设高水平专业群A档2.1安全事故案例分析【案例1】某职校焊接实训车间，临近下课，教师指挥学生收拾材料、用具，学生张某和王某在车间内打闹，老师发现后及时批评制止，并让他们尽快站到同学们的队伍中去。两位学生借老师专注清点器械之际，伺机偷偷继续打闹，张某不小心摔倒，被旁边的铁板割破上臂，教师与同学及时将张某送到医院缝了10针。张某家长以孩子在学校受伤为由，要求学校支付所有医药费，并索要5000元营养费。学校认为自身无过错，校方不愿意承担该费用。
工程造价专业群成功入选“双高”计划建设高水平专业群A档2.1安全事故案例分析【案例2】18岁的王某是某技校数控班车床专业的学生，2012年10月一天下午在上车床实训操作课时，被车床打伤右手，造成十级伤残。事故发生后，王某就医治疗，双方就赔偿事宜未能达成一致意见，遂诉至法院，依法判决被告某技校赔偿原告王某医疗费、交通费、残疾赔偿金的70%。
工程造价专业群成功入选“双高”计划建设高水平专业群A档2.1安全事故案例分析【案例3】职校生王某与李某在实习期间，被安排使用油压机压制一批铁板成型。带班师傅对他们讲解了要求，对他们进行了安全教育、注意事项，然后让他们开始工作。王某和李某做了一会儿后，觉得一人操作一人监护，完全没有必要，于是两人借师傅去旁边指导其他同学之际，悄悄分工，王某负责入料，在放好料后通知李某，李某得到王某的指令后操作把手冲压。几次之后，两人觉得熟练了，很新鲜很兴奋，思想开始放松警惕。一次王某在放料时，李某在与旁边的同学眨眼小声炫耀二人的分工杰作，未听清王某的指令就操作了压杆，王某的手被铁板下胎膜击伤，造成骨折。
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工程造价专业群成功入选“双高”计划建设高水平专业群A档工程造价专业群谢谢你的聆听
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