人教部编五年级语文上册《牛郎织女(一)》公开课说课稿及教学反思.pdf

人教部编五年级语文上册《牛郎织女（一）》公开课说课稿及教学反思

一.教材分析

《牛郎织女（一）》是人教部编五年级语文上册的一篇课文，讲述了牛郎和织

女相爱却被王母娘娘分开的故事。课文以美丽的神话传说为背景，描绘了牛郎和织

女深厚的爱情以及他们对幸福生活的向往。通过这个故事，学生可以感受到爱情的

美好，同时也能够理解到现实生活中困难和挫折的存在。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于神话故事也有一定的了

解。但是，对于这篇课文中的爱情主题可能还需要进一步引导和挖掘。此外，学生

可能对于一些文言文的表达方式不太熟悉，需要老师在教学过程中进行解释和引导。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文的内容，掌握一些重点词汇和句子的

表达方式。

2.过程与方法：学生能够通过阅读和讨论，培养自己的阅读理解和表达

能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解并感悟课文中表达的爱情主题，培

养自己的审美情趣和人文素养。

四.说教学重难点

1.重点：课文内容的理解和重点词汇的掌握。

2.难点：对于课文中的爱情主题的理解和感悟，以及对于文言文表达方

式的掌握。

五.说教学方法与手段

1.讲授法：老师在课堂上进行讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。

2.阅读法：学生通过自主阅读和小组讨论，提高自己的阅读理解和表达

能力。

3.情景教学法：老师通过设置情景，引导学生更好地理解和感悟课文中

的爱情主题。

六.说教学过程

1.导入：老师通过给学生讲述牛郎织女的神话传说，激发学生的兴趣和

好奇心。

2.新课导入：老师引导学生阅读课文，理解课文内容。

3.课堂讨论：学生分组进行讨论，分享自己对于课文内容的理解和感悟。

4.情景教学：老师设置情景，引导学生更好地理解和感悟课文中的爱情

主题。

5.课堂小结：老师对课堂内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出课文的重点内容。可以设计成牛郎织女的图片，

旁边配上他们的名字和爱情故事的主要情节。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。主要考察学生对

于课文内容的理解和掌握程度，以及阅读理解和表达能力的发展情况。

九.说教学反思

在教学过程中，老师需要时刻关注学生的学习情况，及时进行调整和引导。在

教学反思中，老师可以思考自己是否有效地引导学生理解和感悟课文中的爱情主题，

是否给予学生足够的阅读和表达机会，以及是否及时发现和解决学生在学习过程中

遇到的问题。通过教学反思，老师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生

的学习需求。

知识点儿整理：

《牛郎织女（一）》这篇课文主要讲述了牛郎和织女相爱却被王母娘娘分开的

故事。在这个故事中，我们可以提炼出以下几个知识点儿：

1.神话传说的背景知识：学生可以通过课文了解到牛郎织女是中国古代

神话传说中的两位主人公，他们的爱情故事在中国民间广为流传。教师可以拓

展讲解一些关于神话传说的背景知识，如神话传说的起源、特点以及与中国传

统文化的关系等。

2.故事情节的理解：学生需要理解课文中的故事情节，包括牛郎和织女

是如何相遇的，他们是如何相爱的，以及王母娘娘为什么要分开他们等。教师

可以通过提问、讨论等方式帮助学生梳理故事情节，加深对课文内容的理解。

3.爱情主题的感悟：课文以美丽的神话传说为背景，描绘了牛郎和织女

深厚的爱情以及他们对幸福生活的向往。学生需要感悟并理解课文中表达的爱

情主题。教师可以通过引导学生讨论、分享自己的感受等方式，帮助学生深入

理解和感悟爱情主题。

4.文言文的阅读理解：课文采用文言文的形式进行叙述，学生可能对于

一些文言文的表达方式不太熟悉。教师可以通过解释和引导，帮助学生理解文

言文的语言特点和表达方式，提高学生的阅读理解能力。

5.重点词汇和句