人教版初中生物学第六单元作业设计方案生物的多样性及其保护.pdf

人教版初中生物学第六单元作业设计方案

生物的多样性及其保护

作业类型：单元作业

适用章节：人教版初中生物学第六单元《生物的多样性及其保

护》

设计理念：

通过本单元的学习，使学生们认识到地球上的生物是多种多样

的，根据生物之间的相似程度，可将生物分成不同的类群，各种生

物与人类的生活关系密切，生物的多样性对维持生态系统平衡具有

重要作用。帮助学生形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强

社会责任感。

设计目标：

1.通过基础作业，加强学生对于生物分类、生物多样性内涵等

基础知识的掌握。

2.通过综合作业，使学生将不同章节内容融会贯通，形成知识

体系，加强学生对知识的综合应用能力。

3.通过拓展作业，引导学生关注自然，关注生物多样性，树立

各种生物和谐共生的生命观念，培养学生爱护自然，保护环境的态

度责任。

设计特色：

设计分层作业，充分关注学生不同群体特点与个性差异，给学

生更多选择；设计学科融合作业，加强学生学科间的知识联系，拓

宽知识视野，培养学生综合能力；设计育人作业，培养学生热爱生

命，关爱大自然的情怀，提升学生核心素养。

预计时长：

总时长40分钟，其中基础作业5分钟，综合作业5分钟，拓展

作业30分钟。

一、作业内容

（一）基础作业

1.琪琪收集了一套精美的2022年北京冬奥会十二生肖纪念邮

票，分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

这十二种生肖动物中依次属于哺乳动物、爬行动物和鸟类的一组是

（）

A.鼠、兔、龙B.鸡、蛇、兔

C.猪、蛇、鸡D.狗、羊、蛇

2.“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇，它是一种单

子叶植物，以下植物与其亲缘关系最近的是（）

A.肾蕨B.葫芦藓C.花生D.玉米

3.我国特有的珍稀爬行动物是（）

A.长臂猿B.扬子鳄C.藏羚羊D.朱鹮

4.新冠肺炎的病原体在印度出现了多种变异，毒株类型增多，

这种多样性的实质是（）

A.基因的多样性B.生物种类的多样性

C.生态系统的多样性D.生活环境的多样性

5.港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保

护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华

白海豚最根本的措施是（）

A.移入海洋馆B.建立自然保护区

C.完善法律法规D.保护海洋生态系统

（二）综合作业

近年来人类不少传染病均与蝙蝠有关，这引起了人们的思

考：人类该怎样与蝙蝠相处？人类应该杀灭蝙蝠吗？请据图回答下

列问题：

1.蝙蝠是哺乳动物，因为它具有_________的生殖发育特点。

2.请你判断，下列说法中正确的是（）

A.刚出生的蝙蝠以母乳为食

B.中华菊头蝠和长舌果蝠亲缘关系最近

C.会飞的蝙蝠胸肌发达

3.蝙蝠前、后肢特化，具有翼膜，适于___________（填运动方

式）。这说明生物体的结构与_________是相适应的。

4.目前已知的长舌果蝠有12种，菊头蝠有77种，吸血蝠有3

种，这体现了_________的多样性，与它分布地的_____________多

样性有密切关系。

5.近年人类曾爆发传染性埃博拉出血热病，科学家已从蝙蝠身

上分离出了相关病毒。地球上有许多有害动物（如苍蝇、老鼠等）

给人类带来了很多的麻烦，小王同学认为应彻底消灭有害动物。从

生物的多样性角度出发，你认为该同学的说法正确吗？为什么？你

将怎么做？

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