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课题23纸船和风筝备课人：
主题与课时人民教育出版社版小学语文教材二年级下册第八单元(2课时)
一、课标要求
1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
3.阅读浅近的寓言，童话，故事，向往美好的情境，关心自然和生命。
二、学习目标
1.认识“筝，鼠”等11个生字，会写“纸，折”等8个生字，理解运用“纸船，
松果”等七个词语。
2.综合运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，并有
所感悟
3.继续学习默读，感受友谊带来的快乐。
三、评价任务
完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测1（检测目标1）
完成学习任务三中（一）、（三）1；当堂检测2（检测目标2）
完成学习任务三中（三）3；当堂检测3（检测目标3）
四、资源与建议
1.本文是一篇寓言故事。讲述了松鼠和小熊友谊的波折，告诉我们友谊能给人带
来快乐，当友谊产生裂缝的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法。
2.课前可通过拼读教材中的拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，选择印象
深的句子完成摘录笔记，有助于对文章情感的理解。
五、学习过程
课前预习
1.练习正确、流利地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标
出文中的生词及二类词语。
2.练习拼读课后生字，仔细观察生字，找出记住字形的方法，并认识它们的部
首。
3.为田字格里的生字组两个词语，第一个是课文里的，第二个是自己积累的。
画出不理解的词语或句子。
课中学习
第一课时
多媒体图片导入新课
1.认识纸船
2.了解风筝
3.提问：有什么作用呢？
学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1）
自学指导1：
试读课文，给文章标出自然段，借助拼音读课文，读准字音，读通句子，了解
课文内容。观察课后田字格内生字的间架结构，找出正确笔顺，先描红，再临写。
（一）自学自测（检测目标1）
1.自主读课文，能读通顺（检测目标2）
2.生字我认识（检测目标1）
筝鼠漂幸愿取
3.新词我理解
正好乐坏了快乐幸福飘荡漂流难过
4.多音字我辨认
折漂扎
5.生字我会写
纸折张祝扎抓但（左右结构）
哭（上下结构）
当堂练习
漂抓愿可以利用形声字的特点来猜读。
筝鼠可以利用课文插图进行猜读。
折扎结合生活实际猜读
三、作业
田字格描红并临写。
第二课时
学习任务二：读通课文，理清脉络（指向目标2）
1.我们继续来学习这个美丽的故事《纸船和风筝》。
瞧，课文中的风筝带着生字宝宝来考一考小朋友，看谁能抓到它们(摘风筝游
戏)
抓住幸福吵架松果草莓扎风筝折纸船乐坏了受不了
2.创设情境，回顾梳理。
大家表现真出色，为了奖励大家，老师带小朋友们去一个好玩的地方。(老师
边板画边描述:这儿有高高的山，茂密的树林，清清的小溪，绿绿的小草，还有
美丽的花儿)松鼠和小熊就把家建在了这里，他们的家建在哪里呢?
(回答:松鼠的家在山顶，小熊的家在山脚。贴图)
松鼠和小熊离得很远，他俩是怎样成为好朋友的呢?
(纸船和风筝让他们成了好朋友)
学习任务三：精读感悟，有感情地朗读课文
（一）建立友谊
1.有
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