部编版八年级上册历史第15课《国共合作与北伐战争》教案.pdfVIP

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部编版八年级上册历史第15课《国共合作与北伐战争》教案

一、教材分析

本课程是八年级上册历史的第15课,题目为《国共合作与北

伐战争》。本课程主要讲述了国共合作的历史背景,国共合作

的内容及其影响,北伐战争的背景、过程和结果。

本课程的教学目标是:让学生了解国共合作和北伐战争的历史

背景、过程及其影响,了解国共合作的具体内容,并能够对国

共合作和北伐战争的意义和影响进行分析和思考。

本教案分为五个部分:状态导入,课件展示,课堂演练,课后

延伸和作业检查。

二、状态导入

通过导入状态,可以让学生更好地了解本课程的主题和内容。

在导入状态时,教师可以通过下列问题引导学生:

1.你知道中国的历史吗?

2.你了解北伐战争吗?

3.你了解国共合作吗?

4.你认为国共合作和北伐战争的意义是什么?

通过这些问题,可以让学生了解本课程的主题和内容,以便他

们更好地理解课程内容。

三、课件展示

通过课件展示,可以更好地呈现本课程的主题和内容。在课件

的呈现时,可以通过下列几点进行展示:

第一,教师可以给学生展示国共合作和北伐战争的历史图片和

文字,以帮助学生了解此时期的社会背景和历史事件。

第二,教师可以让学生了解国共合作的内容,例如通过给学生

展示国共合作协定和具体协商内容等来让他们了解国共合作的

形式和具体内容。

第三,教师可以介绍北伐战争的背景,例如解释北伐战争的起

因、目的、过程等,然后通过展示一些有关图片和文献,让学

生更加直观的了解北伐战争的历史背景与过程。

第四,教师可以聚焦于北伐战争的影响,例如让学生了解北伐

战争的背景,影响,以及引发的变革。

通过以上课件展示,可以让学生更好地了解国共合作和北伐战

争的历史背景、过程和影响。

四、课堂演练

在此环节中,教师需要通过课堂演练来帮助学生更好地掌握本

课的主要内容。

第一,教师可以让学生利用课程的背景文献或者通过小组讨论

来了解国共合作的内容。

第二,教师可以让学生在了解北伐战争的背景后,通过小组演

练等形式,让学生模拟北伐战争中的一些重要历史事件,比如

长沙战役等。

第三,教师可以通过问题解答,对学生在做课堂演练时遇到的

问题进行解答和讲解,帮助学生更好地理解本课的核心内容。

通过课堂演练,可以帮助学生更好地掌握本课程的知识点,并

在实践中加深对本课程的理解和记忆。

五、课后延伸

在本环节中,教师可以通过课后延伸来帮助学生更好地将所学

知识融会贯通。具体可以采取以下几种方式:

第一,教师可以让学生进行国共合作和北伐战争的相关文献阅

读与练习,例如请学生撰写一篇关于国共合作和北伐战争的论

文或小说,以进行更深入的了解。

第二,教师可以通过组织学生讨论、项目研究等方式来帮助学

生了解国共合作和北伐战争的影响。例如让学生通过相关方式,

理解国共合作与中日战争的联系,或研究北伐战争对中国历史

的重要意义。

第三,教师可以让学生进行宣传教育活动,鼓励他们通过各种

方式推广国共合作和北伐战争的知识和价值,加深社会对这段

历史的了解和认知。

通过课后延伸,可以帮助学生更全面地了解国共合作和北伐战

争的历史背景和意义,并激发他们的兴趣和发掘他们的潜力。

六、作业检查

在作业检查环节中,教师可以通过不同方式来检查学生的学习

成果。例如通过考试或作业的形式,进行对学生的学习成果的

检查。

通过作业检查,可及时发现学生的问题和疑惑,及时解救问题

和疑惑。同时也可以总结本节课的特点,为下节课做好准备。

七、总体评述

本教案充分体现了“以学生为本”的理念,通过多种教学方式,

帮助学生更好地了解国共合作和北伐战争的历史背景、为合作

内容等知识点,并加以延伸,使学生真正理解和掌握所学知识,

并能将其应用于实践生活中。同时,本教案充分考虑了学生的

个性化和差异化,让学生在参与课堂互动中不断探索创新,主

动学习并提升综合素养,是一节优秀的历史课程。

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专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有8年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的工作。欢迎大家咨询^

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