初中语文继续教育研修总结范文.pdf

初中语文继续教育研修总结范文

初中语文继续教育研修总结范文

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必

须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的初中

语文继续教育研修总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中语文继续教育研修总结1

为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课

程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育语文学科课程标

准进行了修订完善，正式颁布的义务教育语文学科课程标准将于今年

秋季开始执行。全国中小学教师继续教育网在初中语文学科培训中加

入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文教学的专业课程，通过

五个月的远程学习，我进一步明确把握课标的新精神新变化，通过互

动交流，与同仁们共同探讨领会变化的原因和意旨，并努力研究寻找

解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。

梁启超说：“非精不能明其理，非博不能至于约”。我觉得这句

话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精

要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，

《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在

某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编

写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全

面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课

的人文性，注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的

学习心得：

一、语文课标修订的基本思路

1、坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知

识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系

统。

2、坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整

体素质的良好发展。

3、坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点一人文性、实

践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综

合性，积极探索语文教育的规律。

4、坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代

教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和

创新能力。

5、坚持《义务教育语文课程标准》中提出的“素养一养成”的课

程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念，更好地体现了

素质教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语

文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的。和谐发展。

6、坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在

学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置；注重积累、感

悟和实践，注重整合各种可利用的课程资源。

7、坚持不断探索语文课程的创新发展，使语文课程保持“开放”

的态势，避免故步自封，适应时代的发展与变化。

二、新课程标准初中部分的主要特点

义务教育课程语文标准为小学和初中共用，其中初中语文部分有

以下特点：

1、明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养

在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养学生的语言文字

运用能力，提升学生的综合素养；为学生形成正确的世界观、人生观、

价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终

身发展打下基础”。在“课程性质”和“课程基本理念”中又多次指

出语文课程要培养学生正确运用祖国语言文字的能力。

2、进一步强调了传统语文的重要性

新修订课标“基本理念”部分在提出建设“开放而有活力的语文

课程”的同时，特别指出“语文课程应继承语文教育的优良传统”。

在后面的“课程设计思路”部分，再次强调语文课程要“继承我国语

文教育的优良传统，汲取当代语文教育的精髓”。

3、强调了语文教学中的多读多写

在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。

在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调，并要求

在“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的同

时，要“提高阅读品位”。

4、针对阅读教学实践中存在的具体问题作出了明确阐述

“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的

分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验

和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体

讨论来代替个人阅读。……但要防止逐字逐句的过深分