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《中国传统节日》校本课程纲要

一．课程介绍

课程名称：《中国传统节日》课程类型：必修课程

授课教师：王兰授课对象：初一学生

开发教师：王兰所在学校：北戴河三中

二．课程的性质和指导思想

1.课程的性质：本课程属校本课程中学生必修类课程之一。

2.指导思想：中华民族传统节日传承了中国上下5000年的历

史，是一个取之不尽、用之不竭的知识宝藏。中华民族的传统节

日文化有着许多精彩的文化内容，它包括饮食文化、民间艺术文

化、诗词文化、戏曲文化、娱乐文化等，对提高人们的文化素质、

维护社会公德、增强民间凝聚力、进行爱国主义教育等方面有着

不可低估的作用，对学生的德育教育有着重要意义。这些内容，

在国家课程很少涉及，所以现在学生对传统节日的了解是非常少

的，为了让学生更多更早地了解其精华，我校依据自身的办学特

色，与学生的兴趣爱好进行了以中国传统节日为主的校本课程开

发，对国家课程和地方课程进行有益补充，从而完善了学校的课

程结构。本课程通过教师介绍、引导、学生自主发现问题、探究

学习来解决疑惑。学生通过搜集信息、考察来感知中国传统节日。

三、课程目标

1.通过学习与实践，增进社会与文化参与，了解中国传统节日文化，

陶冶学生爱家、爱乡、爱国的民族文化情操，尊重并学习不同地域的

1

文化，增强社会责任感和民族自豪感。

2.通过学习与实践，丰富学生的学习生活，促进学生个体身心发展，

提升日常生活的品质，培养文化生活的兴趣与理想和爱国主义精神。

3.通过学习与实践，激发学生自主的探索和研究的精神，培养学

生独立思考与解决问题的能力。

三．课程内容

第一课元宵节

第二课春龙节

第三课社日节

第四课打春

第五课上已节

第六课寒食节

第七课清明节

第八课端午节

第九课夏至

第十课乞巧节

第十一课中秋节

第十二课中元节

第十三课重阳节

第十四课寒衣节

2

第十五课下元节

第十六课腊日

第十七课祭灶节

第十八课冬至

第十九课小年

第二十课除夕

第二十一课春节

第二十二课检测考察

四．学习方式及教学方式

（一）学习方式

课上学习与学生搜集整理材料，组织活动相结合。即基础知识

学习、小组合作、交流学习心得、开班会、组织综合实践活动等。

（二）教学方式：

理论与实践相结合，即基础知识传授、多媒体配合、小组讨

论等。

（三）课程实施建议

１、实践性原则：

课程实施中，情感态度价值观的培养，多采用情趣性的实践

活动方法如讨论、辩论、设计、自主搜集与整理信息、调查等等。

２、创造性原则：

激励学生在课程学习中大胆探究、大胆实践。

３、渐进性原则：

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课程内容的项目可逐渐增加，确保课程实施的质量。

五、学习评价方式

（一）学习评价的指导思想：

通过学习评价，使其促进学生自主学习的能力，培养学生良

好的学习习惯，激发学生对定向创新的兴趣。

（二）学习评价的方式：

1、学习评价指标（一、学时学分）：学生自评与互评相结

合，即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与练习情况、团结协作

情况；出勤率低于60%无学分，超过90%可记满分，此指标占总

分的20%。

2、学习评价指标（二、课业学分）：过程性评价与终结性

评价相结合，随