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2.5里面是怎样连接的
教学目标
1.知道如果电能从一点流到另一点,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路。
2.熟悉电路检测器的检测原理与方法。
3.在一个真正的电路中,有不同连接方法组成的电路。
4.利用电路检测器检测打不开的接线盒,以此为基础,初步掌握检测不可见的封闭电路
连接方式的方法。
5.根据检测结果,推测接线盒内部的连接方式,锻炼学生的逻辑思维能力。
教学重点
利用电路检测器检测打不开的接线盒,以此为基础,初步掌握检测不可见的封闭电路连
接方式的方法。
教学难点
利用电路检测器检测打不开的接线盒,并能够根据检测结果,推测接线盒内部的连接方
式。
教学准备
电路检测器、打不开的接线盒、实验记录单、电池、小灯泡、导线、开关、学生活动手
册、课件等。
教学过程
一、导入新课
谈话:在一个真正的电路中,各个部件都是以不同的方式连接的。
提问:如果看不到电路,我们能知道各个部件是怎么连接的吗?
板书课题:2.5里面是怎样连接的
二、学习新课
任务一:检测一个打不开的接线盒,并推测它的内部是怎样连接的。
这个接线盒的内部是什么情况,我们没有办法看到。我们可不可以通过各种方法检测这
个打不开的接线盒,推测它的内部是怎样连接的呢?
1.用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路,记录检测结果。
(检测电路前,先将电路检测器的两个检测头接触一下,以检测它能否正常工作;为保
证检测的准确性,需要检测两次)
教师示范检测1-2两个接线柱之间是通路还是断路?
边检测边强调:在检测中,如果小灯泡亮起来,就说明这两个接线柱之间是通路,如果
小灯泡不亮,就说明这两个接线柱之间是断路。同时,为保证检测的准确性,我们需要
检测两次,如果两次检测的结果是一样的,就没有问题,如果检测结果不一样,还需要
再次检测。
7.学生分小组活动,模仿教师检测的方法和步骤,依次检测其他接线柱之间是通路还是
断路,并且记录好检测结果。
板书:
用电路检测器检测接线盒:
①先将电路检测器的两个检测头接触一下。
②检测两次。
任务二:推测接线盒内部的连接
推测接线盒内部是怎样连接的,说说推测的依据是什么?
刚刚我们使用电路检测器检测了接线柱之间是通路还是断路。下面请大家推测接线盒内
部可能存在的连接方式,并在活动手册中表示出来。
出示活动手册第2题,学生完成活动手册,然后全班交流,说一说,自己这样推测的依
据是什么?
三、交流研讨
1.下表是一个接线盒的检测记录,你能用示意图说明接线盒内部是怎么连接的吗?
接线柱通断检测记录表
学生分小组活动,判断接线盒内部的连接情况。
全班交流,说一说这个接线盒内部可能存在的所有连接方式。
可能的4种情况:
2.如果5个或6个接线柱的接线盒,怎样才能毫无遗漏的检测任意两个接线柱之间的通
断情况。
如果接线盒中出现5个或者6个接线柱,我们首先要把可能出现的任意两个接线柱之间
的所有情况一一列举出来,然后逐一进行检测,这样才不会遗漏。
四、课外拓展
这节课,我们利用电路检测器检测接线盒的接线柱之间是通路还是断路,并且根据检测
结果推测接线盒的内部连接情况。
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