高考语文备考-考点01 字音.doc

字音题往往是高考语文试题的“第一道菜.综合近几年的高考试题来看，高考对字音的考查一般着眼于常用且易误用的字,考查的主要形式是单项选择题，具体有正选(无错)、负选（有错）、同选（读音相同）、异选（读音不同）等几种类型,分值一般是3分。考生需要注意的是：1。虽然课标全国卷近几年来不曾单独设题考查，但字音作为基础性的知识，对考生理解句子乃至遣词造句都有重要影响,因此考生依旧要给予足够的重视；2。在自主命题地区，该考点依旧在不间断地考查，设置适当的语境或结合字形考查字音，成为了一种趋势;3.从考查内容上来看,多音字和习惯性误读字的考查是重中之重。

考向一多音字

１.下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）

A．胆量量程量入为出量力而行

B．和蔼和风和颜悦色和衷共济

Ｃ。载运刊载怨声载道载歌载舞

Ｄ．咀嚼倒嚼味同嚼蜡咬文嚼字

【答案】B

２．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）

A。弹劾/隔阂炽热/整饬不可胜数／数典忘祖

B．旖旎／绮丽扑朔/溯源强人所难/富国强兵

C。徜徉/佯装隽永／镌刻相机行事/相提并论

D．聒噪/恬静亢奋/伉俪哄堂大笑/一哄而散

【答案】B

【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。Ａ项，加点的字分别读hé／hé,ｃhì／ｃhì，shǔ/ｓhǔ；Ｂ项，加点的字分别读ｙǐ/qǐ,ｓhｕò/sù,qiǎnｇ/qiáng;C项，加点的字分别读yáng/yáng,ｊuàn/jｕān,xiànｇ/xiāｎg;D项,加点的字分别读guō／tián，ｋànｇ／kànｇ，hōnｇ/ｈòng.

技巧点拨

１。据义定音.多音字在表示不同的意义时，其读音也往往会不同，因此考生要学会根据一个字在具体语境中的意义去判定其读音，依照“据义定音，音随义转”的特点,将音和义结合起来进行记忆.如第1题C项中的“载”字，在表示“年”“记载”“刊登”的意思时，读ｚǎi,如“三年五载”“载入史册”等；在表示“装载“充满（道路）“又”的意思时,读ｚàｉ,如“载誉而归”“怨声载道”“载歌载舞等。

2．记少去多.“少”是指使用范围较小、涉及词语较少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生识记多音字时,只要记住涉及词语较少的读音，就可以准确记忆了。

3．注重语体，区分细节。有些字在书面语中是一种读音，在口语中就是另一种读音。如“血”字,它在“血泊“贫血”“呕心沥血等书面语中都读xuè，而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中则读xiě。

4.同音合并。常见的、考查频率高的字按读音合并组词记忆,以提高效率，如“稀”“溪”“析”“晰”“熙”“淅”“皙”“蜥”“翕”.学科＃网

5。形近合并。如“歼（jｉān）”“跹(xiān)等字都不发声旁的音,这些字就是记忆的重点.

6．词性辨音。根据不同的词性辨别字音。多数多音字独立成词或与其他字组词时，由于词性不同，便产生了不同的读音。如“数”做动词时读“shǔ，如“数一数”“数典忘祖”“擢发难数”;做名词时读“sｈù，如“数学;做副词时读“shuò”，如“数见不鲜”.

7．用法辨音。根据不同的用法辨别字音。有些多音字，单用或较多用于口语;有的组成词或较多用于书面语，这些可从用法上辨别。例如“度”，单用时读作“dù”,在词语“揣度”中则读作“duó”。“给”，用于口语读作“gěi，如“给钱”;用于书面语读作“jǐ”,像“给予”“供给”“自给自足.

考向二形声字

1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）

Ａ．婵娟（chán）垂涎（xｉán)抠门（ｋōu)光风霁月(qí)

Ｂ.憎恶（zēng）迢递（tiáo）蟠桃(ｐāｎ）锱铢必较(ｚī）

C.叨扰(dāo）付梓(zǐ）看押(kàn）下乘作品（chénｇ)

Ｄ.岑寂(ｃén）尺牍(dú）缔结(ｄì)不胜其烦（shèng）

【答案】D

【解析】本题考查考生正确识记现代汉语常用字字音的能力。A项，“霁”应读jì;Ｂ项，“蟠应读pán;C项,“叨”应读tāｏ，“看”应读kān。

2。下列词语中加点的字，读音全不相同的一项是（）

A．脾气裨益奴婢稗官野史

B.牺牲哂笑潇洒无处栖身

C．苗圃辅佐果脯敷衍了事

D．懦弱孺子濡染风流儒雅

【答案】B

技巧点拨

1。以点连线法。形声字是高考考查的重点，考生可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓“点”,指的是形声字的声旁，而“线则指声旁相同的形声字。考生以声旁为点向外扩散