2025年部编版四年级下册语文第二单元阅读素养专训.pptx

第二单元;一、语文要素强化练

1.请给短文的两个部分补上小标题。;2.燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，具体体现在哪三个方面？请完成下面的思维导图。;【点拨】本题考查获取信息的能力。仔细阅读文章，根据第⑤段的“这个实验柜是个工作‘多面手’：可以全自动地进行气体、液体和固体各种燃料的燃烧实验；能够测量火焰形貌、结构、温度、速度等信息；它还是个拍照达人，每秒能拍摄3000至5000张照片，是科学家观察火焰的‘慧眼’”分析可知，燃烧科学实验柜是个工作“多面手”，具体体现在：可以全自动进行各种燃烧实验、测量火焰的各种信息、进行拍照帮助科学家观察火焰。;3.读文章，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)中国太空实验室就像在遥远苍穹中一个岿然不动的“城堡”。 ()

(2)天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱分别完成了上百项实验。 ()

(3)“小红帽”的不同寻常在于它仅仅通过思维就能给电脑下指令。 ()

(4)空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密。 ();【点拨】本题考查理解能力。根据“遥远的苍穹中，有一座太空‘城堡’正在我们的头顶之上环绕而行”可知，中国太空实验室是移动的，故(1)说法有误。根据“那就是中国空间站，一个独具特色的太空实验室，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱构成，目前已经圆满完成了上百项实验，取得了许多令人瞩目的成果”可知，这上百项实验，是由整个太空实验室完成的，不是天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱分别完成的，故(2)说法有误。;根据“这顶‘帽子’赋予他们神奇的能力——无需言语，无需动作，仅仅通过思维就能给电脑下指令，操控各种设备”可知，(3)说法正确。根据“为揭开火焰的秘密，中国科学家在太空实验室进行了燃烧实验。他们给太空实验室量身定制了一个高科技装置——燃烧科学实验柜”可知，空间站里的燃烧科学实验柜可以帮助科学家揭开火焰的秘密，故(4)说法正确。;4.读了文章，同学们各自提出了问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。;5.班级科普宣传栏向同学们征集“探秘太空实验室”的内容。下面是两位同学的投稿，你会选择哪一份布置专栏？为什么？

我选择第__________份投稿，理由是__________________

____________________________________________________________________________________________________________;二、(非连续性文本阅读)

材料一：;材料二：;1.这两则材料介绍的共同主题是()

A.动物B.人与动物C.进化D.发现;2.根据材料内容，下列说法错误的是哪一项？()

A.人类进化到目前为止，一共经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。

B.能人进化阶段在400万年前到200万年前，其特点是能制造和使用工具。

C.距今约7000年的河姆渡人能制造和使用工具，属于智人阶段。

D.智人是目前人类进化的最后一个阶段，之后不会再发生进化。;【点拨】

本题考查提取信息和理解材料内容的能力。从材料一可知，A、B、C三项说法正确。D项说法有误，智人是目前人类进化的最后一个阶段，之后还会不会继续进化，还无法预料。;3.观察材料二，长颈鹿进化的原因是什么？用简洁的语言进行概括。;【点拨】

本题考查理解图片内容的能力。从三幅图中我们可以看到，脖子短的长颈鹿因为很难吃到树上的叶子，被饿死了，脖子长的长颈鹿最终生存了下来。由此我们可以推测，现在我们看到的长颈鹿脖子很长，是自然的选择，长脖子能让长颈鹿更容易获得食物，从而生存下来。