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期中考试的反思合集15篇

随着社会不断地进步,我们要在教学中快速成长,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么反思应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的期中考试的反思,欢迎大家分享。

期中考试的反思1

期中考试之后,大家认为应该痛痛快快地玩一场,抛开一切的烦恼与忧虑。的确,应该放松放松了,辛苦了一学期了。但是与此同时,也都担心着自己的考试成绩,我也不例外。考试成绩当然是决定老师对大家的看法,所以大家对此非常的关注。

期中考试后放假的四天,我每天带着忐忑不安的心情,难过地度过了这个看起来短暂,实际漫长的假期。

语文试卷发下来了,一看,果然如此。我看了看周围,同学们个个都露出了洋溢的笑容。我低下了头,不敢看老师,也不敢看同学。好像一阵阵嘲笑声在我耳边回响,我恨不得地上有个洞,马上钻下去。老师在分析卷子,这些题目我都是可以做对的,但是我都做错了。要是我认真读题,考试成绩不知会有多好。可惜啊,可惜,世界上没有后悔药。

回想这次考试,有成功也有不足,这让我可以汲取期中考试的反思

今天,期中考的试卷发下来了,我心急如焚,总是觉得时间太慢了。当试卷发下来时,我的心凉了半截。数学只考了80分,我差一点当场晕倒。还好,语文考了90分,我的心一下子放松了许多。如果我语文考了90分以下的话,回到家我一定会被爸爸打个半死。

我对自己这次的成绩很不满意,我平时都考得很好,这次我怎么考得不好了呢!经过我的进一步分析,终于知道了考得不好的原因:数学考得不好是因为我觉得数学老师不太严格,我上课时做小动作,例如折飞机,说话,画画等。有时还常给书上的人改装。在考试时,以为试卷太简单了,于是就乱写,写好后也不检查就交上去了。语文考得还好的原因是我平时比较认真,书也看得多。可是写好后没检查,粗心大意,所以也扣了不少分。

这次考试对我的教育太大了,我以后一定要总结经验,接受教训,把每一次考试考好。

期中考试的反思2

通过期中考试座谈会,让我了解到我校初三考试在县中的排名情况,就数学这一科来说与升级考试相比成绩有所提高,但与其他学校相比还存在一定差距,特别是平均分与低分率方面差距较大。反思前一段时间的教学工作,自知还有一些不足的地方。

1、对于那些学困生关注不够,更多表现在对其纪律教育较多,不让其影响课堂纪律,而在学习上重视不够,致使期中考试时低分率较高。

2、平时教学,对于那些成绩很好的学生自认为他们基础好,所以课堂上在基础题方面对他们提问较少,致使考试中部分学习较好的学生在计算,作图一些基础题中失分,致使这次考试优秀率也不太好。

3、平时对学生布置的任务落实不够,大部分学生的星期作业,虽然都批了也改了,但是没有关心他们是否是独立完成的。有时感觉有些学生的作业不像是自己做的,但却没有进一步去落实。另外,课堂上为了赶进度对学生提问不够,没有给学生留下充分的时间去思考。

针对当前现状,改进措施如下:

1、树立目标,狠抓低分率和优秀率。一方面,对于学困生,首先要树立他们的自信心,平时多和他们谈心,让他们认为来学校并非只为混一张毕业证。其次,针对中考中常见而又易学的题型,让他们多进行练习,像计算、解方程、统计、概率方面的题。当然就这一类题对与他们来说学起来也并非易事,可以采用一对一的形式,让上等生一对一的带那些中等生做稍有难度的题,而中等生一对一的帮那些学困生做容易题,让他们人人有题做,人人有事干,争取让他们都有所进步。另一方面,基础较好学生,帮他们找原因,指导他们学习方法,培养好的学习习惯,争取让他们的数学成绩有所提高。另外平时还要加强训练力度,针对中招常见题型要多训练,争取让他们在基础题上不失分,中等题都能得全分,而压轴题上力争能得分,从而提高学生的优秀率。

2、着眼双基,打好基础。基础知识是数学考试的重要组成部分,分值比重大,也是解决中、高档题的依据,学好和用好基础知识,在学习中应注意以下几点:首先要明确概念的本质特征,要牢固掌握定理、公式、法则,弄清性质、公式、法则、定理的条件与结论,并会推导证明,要能正确运用,不能混淆,不能错用。其次要善于系统整理,将若干知识点进行归纳整理,使之形成知识链、知识网注重知识的内在联系,挖掘知识的内涵和外延,注重数学思想的归纳及运用。再次基础知识要联系实际,联系生活,数学中的很多知识,如:存款问题,电费、水费问题等,都来源于生活,反过来又为生活服务,充分体现了数学的广泛性及其价值。最后,选择灵活多变的复习方法。综合多种教学方法不仅可以促进学生掌握知识,更能培养学生的学习兴趣.讲授、提问、自学、练习、讨论交流等多种复习方式,能让学生从不同的方式中锻炼得会听、会想、会说、会问、会总结,达到复习提高的目的.

3、养成良好的解题习惯。要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的

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