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章节复习概念复习

一、正数与负数1.正数：大于0的数叫做正数。负数：在正数前面加一个“-”的数叫做负数。2.注意：〔1〕带“+”号的数不一定是正数，带“-”号的数不一定是负数。〔2〕用正负数表示具有相反意义的量时，不能忽略单位。3.零的含义：〔1〕既不是正数也不是负数。〔2〕是正负数的分界点，它不仅表示没有。〔如：0摄氏度不表示没有温度，而表示在标准大气压下水结冰的温度，是一个确定的温度〕〔3〕是整数、最小的自然数、偶数、非负数、非正数〔4〕任何数与0相乘都得0

二有理数1.定义：整数和分数统称为有理数。2.分类〔标准要统一不重不漏〕按定义分：整数分数正整数0负整数正分数负分数按性质分正有理数0负有理数正整数正分数负整数负分数注意：1.分类中“正”是相对于“负”而言的“整”是相对于“分”来说的。2.〔1〕有限小数和无限循环小数可化成分数，所以它们是分数。(2)∏是无限不循环不循环小数，不能化成分数，故与∏有关的数都不是有理数〔3〕百分数也是分数3.集合：不重不漏

三数轴1.定义：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。注意〔1〕三要素缺一不可，数轴是直线，不是曲线，折线也不是线段、射线。〔2〕通常取右、上为正方向；单位长度要统一。〔3〕数轴右边表示的数总比左边表示的数大。〔4〕数轴是数形结合思想的表达。〔5〕单位长度和长度单位不能混淆。2.画法〔1〕画直线，要水平。〔2〕确定原点，标上o〔3〕确定正方向，用箭头。〔4〕确定单位长度，标数据。画数轴常见的错误：〔1〕没有方向〔2〕没有原点〔3〕单位长度不统一〔4〕负数排列错误3.数轴上的点与有理数的关系：所有的有理数都可以在数轴上表示，但数轴上的点并不都表示有理数。〔即有理数与数轴上的点并不是一一对应的关系〕

四相反数1.几何意义：数轴上，位于原点两侧，到原点的距离相等的两个点表示的数是互为相反数。2.代数意义：只有符号不同的两个数叫互为相反数，特别地，0的相反数是0注意：〔1〕相反数是成对出现的〔2〕“只有”符号不同，其他完全相同〔3〕数a的相反数可表示为-a。3.相反数的求法〔1〕直接在这个数的前面加一个“-”号〔2〕用这个数乘以-1.求一个数的相反数时要先化简：如-〔-2〕的相反数求一个式子的相反数要把式子看成一个整体，用〔〕括起来。4.性质：〔1〕任何数都有相反数，而且只有一个，相反数等于它本身的数只有0〔2〕互为相反数的两个数的和为0，反之，假设两个数的和为0，那么这两个数互为相反数

五绝对值1.几何意义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值记作︱a︱〔实际问题中：偏差越小，越符合标准，即绝对值越小，越接近标准〕2.代数意义：正数的绝对值是它本身负数的绝对值是它的相反数0的绝对值是0︱a︱=a(a≥0)-a(a≤0)3.性质〔1〕绝对值具有非负性，任何数的绝对值总是正数或0，即︱a︱≥0〔2〕取绝对值也是一种运算，这个运算符号是“︱︱”，求一个数的绝对值就是要根据性质去掉绝对值符号。〔3〕任何数的绝对值只有一个，0是绝对值最小的数。〔4〕互为相反数的两个数的绝对值相等。即︱a︱=︱-a︱〔5〕绝对值等于同一个正数的数有两个，它们互为相反数。〔6〕假设几个数的绝对值的和为0，那么每个数都得0.即︱a︱+︱b︱+…+︱m︱=0，那么有a=0,b=0…m=0.4.多重符号的化简：假设“-”的个数是奇数个，那么结果为负假设“-”的个数是偶数个，那么结果为正〔奇负偶正〕

比较两个数的大小方法：1.利用数轴：数轴右边表示的数总比左边表示的数大2.利用法那么：正数大于负数，正数大于0,0大于负数两个负有理数比较大小，绝对值大的反而小。四种情况：1.两个正数比较大小2.一正一负比较大小3.与0比较4.两个负数比较大小步骤：1.要化简的先化简2.求两个负数的绝对值，异分母分数，要先通分。3.比较绝对值的大小4.最后根据绝对值的大的反而小来判断原数大小

六乘方相关概念：1.求n个相同因数的积的运算叫做乘方。即a·a…·a,记作，读作a的n次方。2.乘方的结果叫幂。3.在中a叫底数，