- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
大小幼儿园教案5篇
教案是教师针对课程内容的系统化设计,关注学生反馈的教案能够帮助教师及时调整教学策略,提升课堂的互动性,本店铺今天就为您带来了大小幼儿园教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
大小幼儿园教案篇1
数学活动:
给大大与小小送礼物
活动目标:
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备:
1、大、小标记图片、大小娃娃各
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程:
1、导入。今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?
2、今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。
1出示大娃娃。这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)请起立我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…(加上动作)
2出示小娃娃。这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)请起立我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
这儿有两把椅子,看看它们一样吗?(不一样。一把大、一把小)我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?
小结:
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求:
幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
(1)教师提供,个别幼儿进行。
1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类34个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3)将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
大小幼儿园教案篇2
活动目的:
1、巩固对大小的认识。
2、学习按大小进行分类。
3、感受学习数学的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重难点:
按大小进行分类
活动准备:
1、鱼缸大小各一个
2、娃娃大小个一个
3、奶瓶大小各一个、
4、神秘袋一个
5、各种动物的图片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
活动过程:
一、手指游戏
我们今天玩一个好玩的游戏:
大大的铃铛(铛铛)小小的铃铛(铛铛铛)大大的西瓜(啊呜)小小的西瓜(啊呜啊呜啊呜)大大的汽球(噗噗)小小的气球(飞上天)
二、认识大、小
教师:看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么?
幼儿:《鱼缸》,出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比
大小!这是一个大鱼缸,这是一个小鱼缸,老师总结:
利用三阶段教学法反复让孩子练习,这是什么?幼儿:大鱼
缸等。教师:看老师又拿出来的是什么?出示大小不同的两个奶瓶。幼儿:《奶瓶》老师:这是一个大奶瓶,这是一个小奶瓶,引导幼儿自己说出答案。游戏:猜猜看,老师举起来的是什么?幼儿:大奶瓶,放在桌子上的是?幼儿说:小奶瓶,利用三阶段教学法让孩子练习。
教师:郭老师又变出两个,看看是什么?
幼儿:大娃娃和小娃娃。
教师:哪个是大娃娃?幼儿:老师举起来的是大娃娃,放在
桌子上的是小娃娃,再请个别幼儿回答。
游戏:同上。
三、结合生活经验,学习。
教师:我们在班里找一下有没有大小不同的物品,让孩子在
班里找出大小不同的物品请孩子自由的找个别发言!
四、孩子操作图片
教师:郭老师准备了几份漂亮的动物图片想和小朋友们分
享,有老鼠的图片,有兔子的图片,有熊的图片。《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》。
教师:分别发给幼儿每人一份,请幼儿自由操作把大的图片
放在大筐子里,把小的图片放在小筐子里。(给孩子们讲清分的规则让孩子们自由操作图片分大小)最后一同分享结果!
活动反思:
根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握,所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小,并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。
大小幼儿园教案篇3
教学内容:教科书17页,练习二5、6
教学目的:
1、使学生认识符号>、<、=的含义,知道用词语(小于、大于、等于)来描述5以内数的大小。
文档评论(0)