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哲学与人生心得体会1

一、哲学及其与人生的关系

当提到哲学时，人们都会觉得它高深莫测，空洞又神秘。其实，哲学并不是高

高地悬浮在空中的思想阁楼，只要留心思考，就会发现它与我们的生活，与我们置

身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作

和生活。这时不免有人要问，既然哲学与我们的生活息息相关，那么什么是哲学以

及哲学究竟是什么?它与人生有何关系?

哲学一词是由古希腊语演化而来的，在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智

慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱

智之学。对于“哲学是什么”这个问题从不同的角度来思考则答案不一，从哲学的本

义上来看，它是一门给人智慧，使人聪明的学问;从与世界观的关系上看，哲学是

系统化理论化的世界观;从与方法论的关系上看，它是世界观和方法论的统一;从与

具体科学知识的关系上看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结。那么哲

学与人生的关系呢?其实，对个人而言，哲学是对人生有系统的反思。我们这里所

说的哲学，就是这种广义的哲学。冯友兰先生认为，“哲学并不是一件稀罕东西，

它是世界之上，人人都有的，人在世上，有许多不能不干的事情，不能不吃饭，不

能不睡觉，总而言之，就是不能不跟流行的大化跑，人身子跑着，心里想着，这个

跑‘’就是人生，这个想‘’就是哲学。”

哲学与人生密切相关，可以说哲学脱离人生，将是空洞的，人生缺少哲学，将

是盲目的。哲学使人作为人能够成为人，而哲学之外的学科使人成为“某种人”，那

我们该怎样来获得哲学呢?答案中必少不了这两个字:觉解。

我国著名哲学家冯友兰先生把人的本质规定为人所特有的“觉解”，他说:“人作

某事，了解某事是怎么一回事，此是了解，此是解;他于作某事时，自觉其是作某

事，此是自觉，此是觉。或问:人是怎样一种东西?我们可以说，人是有觉解的东西

或有较高程度的觉解的东西。或问:人生是怎样一回事?人生是有觉解的生活，或有

较高程度的觉解的生活。这是人之所以异于禽兽，人之所以异于别的动物的生活

者。”简言之觉是自觉，解是了解，人了解一件事物，知其是怎么一回事，还自己

知道自己了解这个事物以及这个事物对于自己的意义，这就是觉解的含义。

二、哲学对人的理解

没有人生的哲学是空疏的哲学，没有哲学的人生是贫乏的人生。现在我们来谈

谈从哲学层面上该如何来理解人生。

1.人的存在

斯宾诺莎是荷兰著名哲学家，他与笛卡尔齐名，著有《理论学》，可又有多少

人知道，这位如神般的智者是以打磨眼镜片来维持每天的生计。斯宾诺莎出生于生

活颇为宽裕的犹太商人家庭，可是他放弃享受优厚的物质条件生活，硬是把自己改

变成了异教徒。1656年，他因为反对犹太教教义而遭到迫害，最后不得不搬出犹

太人居住区，以磨镜片为生。1673年，有人提供他海德堡大学哲学系的.教职，条

件是不可提及宗教，但被他婉拒。因为他知道，思想绝对不能当作交换的筹码。由

于长期劳累，最终积劳成疾，年仅45岁就去世了。斯宾诺莎虽然死了，但是他的

哲学思想和人格精神却永远留在了人间，他实现了自己的人生价值，使自己有限的

生命得到了无限的延续。所以，我们应该做一个有理想的人，并不断追求它以此实

现人生的价值和生命的精彩。

2.人的人化

人是存在先于物质，是一代又一代地发展自己，在人的人化过程之中，是以教

育为核心的。教育提高人的素质，赋予你权利与义务的存在。教育工作所承担的是

文化传承的历史使命，肩负的职责是重大的。“至于教育，我们知道关键在于内涵，

而不存在于程度。”教育帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观，我们需要

善于观察和发现，进而从万世万物中受到启发，然后取精去糟，为我所用，致力于

把理论具象化，这也是教育的本质目的。对个体而言，教育是建立在每个个体生命

基础上的，离开了每个个体的生命，教育就会成为一种抽象的东西，就会失去它的

意识和价值。教育想要很好地完成自己的使命，就必须处理好与人的个体生命之间

的关系;同时，作为生命个体的人，要想实现自己生命无限超越，追求自己生命的

永恒意义，提升自己生命的精神向度，展现自己生命的无限风采，就必须依靠教育

对人的启迪和引导。

3.人的世界

人的人化过程构成了一个属于人的世界。为了创造一个丰富多彩的世界，人需

要找到把握世界的方式，即神化、宗教、艺术、理论、科学、哲学，它们是对自然、

世俗、无穷、小我、阴暗和有限世界的超越。这个属于人的世界中，我们需要找到

正确的方式去生存和生活。这个属于人的世界是丰富