2025版中考冲刺化学课件 2.专题二 科学探究.pptx

第二部分重难题型突破;;;;;二、科学探究考查点具体案例分析

科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验（取样、实

验操作、实验现象）→得出结论→交流评价

（一）猜想与假设考查点：完善猜想、质疑猜想。

1．铜不与稀硫酸反应，但能和浓硫酸反应生成一种有刺激性气味

的气体。

【提出问题】有刺激性气味的气体是什么？;【猜想与假设】猜想Ⅰ：SO2猜想Ⅱ：O2猜想Ⅲ：NH3猜

想Ⅳ：H2S;2．某同学向Na2CO3溶液中加入一定量的BaCl2溶液，充分反应

后过滤。;（二）设计实验考查点：考查实验操作、实验现象、实验结论间的

逻辑关系，并用准确语言进行描述。;分析：结论是滤液呈酸性，观察到的现象是酸性溶液中加入某物质

后变成了红色，因此说明加入的试剂为紫色石蕊溶液。描述实验操作

时，通常包含取样和操作（取……量的……物质，加入……量的……物

质）。此外，还会考查实验现象和实验结论的填写。;（三）得出结论考查点：实验结论最终需要回归到提出的问题或者

具体的猜想，通常是需要多次实验而得出的。;（四）交流评价考查点：找出探究过程中可能会出现的漏洞或者是

不严谨之处等等。

如对实验结论的评价；对试剂选择及添加试剂“量”的评价；对装置

的评价；对实验后废液处理的评价；定量测定实验中对误差的分析评

价；根据实验你还能提出探究的问题……;;(2)成分：浸出液的溶质成分;【实验探究】;【分析评价】有同学认为上述步骤②的实验结论不够准确，理由

是?。

【修改实验】同学们向步骤②中得到的白色沉淀中滴加足量的稀硝

酸,观察到的现象是，他们得出猜想Ⅲ

成立的结论。;(3)用途：①制碱：碳酸钾与熟石灰混合制氢氧化钾的化学方程式

为?。;;1．（2024·广东）【科学探究】盐湖蕴藏着丰富的资源。兴趣小组

围绕盐湖展开相关的探究活动。;（2）探秘冬天捞“碱”;【方案研讨】;方案;【方案优化】将方案2中的稀盐酸换成?。;2．（2024·赤峰）晓丽发现班级的栀子花叶片发黄、花蕾掉落，花

盆中的土壤板结且表面出现白色固体物质。她和同学们对栀子花生长状

况不良的原因进行探究。;【查阅资料】Ⅰ.栀子花适宜生长在疏松的弱酸性土壤中。

Ⅱ.我国北方部分地区的天然水及土壤中含有较多可溶性盐类化合

物，这些盐分随着水分蒸发而析出，使土壤表面发白、发硬、板结。

【提出猜想】栀子花生长状况不良的原因，可能是盆土的酸碱性不

适宜它生长；也可能是盆土含盐量高，导致土壤板结、通透性降低，不

利于根部呼吸，枝叶生长受阻。;任务一检测盆土的酸碱性

【实验过程】取少量盆土样品于烧杯中，加入适量蒸馏水充分浸泡

后过滤，得到土壤浸出液。用pH试纸测定土壤浸出液的酸碱度，记录数

据如下：;任务二检验盆土表面白色物质的成分;【实验过程】取盆土表面白色固体样品，加入适量蒸馏水充分溶解

后过滤，得到待测溶液。;（4）写出步骤②反应的化学方程式?

?。;任务三制定盆土的改良方案

（6）经过讨论，同学们确定这盆栀子花生长状况不良与土壤的酸碱

性和含盐量都有关系，结合本地区水土特点制定了解决方案：将盆土更

换为适宜栀子花生长的土壤，并在养护过程中适量施用?性化肥调

节盆土的酸碱性。;【反思评价】（7）反思过程中，晓佳认为不进行任务一也可以得出

本次探究活动的最终结论。你是否赞同并说明理由?