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扇形统计图教学反思
（经典版）
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扇形统计图教学反思
扇形统计图教学反思（通用16篇）
下面是本店铺收集的扇形统计图教学反思（通用16篇）供大家
参阅。
扇形统计图教学反思1
扇形统计图的学习是基于折线统计图、条形统计图以及圆的知识。
首先带领学生复习我们已学的条形统计图和折线统计图的知识，让他
们回忆统计图的作用和优点。接着揭示本节课的教学目标是学习扇形
统计图，观察扇形统计图，你能发现什么信息？这部分内容比较简单，
学生概括的也比较全面，让学生感知扇形是圆的一部分。对于扇形统
计图部分与整体的关系，学生比较容易掌握。对于怎样画扇形统计图，
虽然教材上没有要求，但是我还是教学了，我们就要满足学生，可以
激发学生的探究欲望，我虽然没有让学生画，但是从我对学生的发表
的绘制扇形统计图的回答中了解，他们已经会画扇形统计图了。在作
业中，学得比较好。
本单元的另一个教学内容是选择合适的统计图，先复习三种学过
的统计图，然后直接点出这节课的学习重点：在不同的现实背景下，
选择适当的统计图。在教学中学生通过实例，教师引导学生分析三种
统计图所反映的不同信息，加强了对三种类型的统计图特点的比较，
进而让学生感知三种统计图的特点，为加深理解，教师又让学生利用
生活中的数据事例进一步说明统计图的特点，从而使学生对三种统计
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图的认识由感性上升到理性。但是在设计教学中小组讨论，有不足，
在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些
思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了
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