人教版英语九年级Unit9《IlikemusicthatIcandanceto》全单元说课稿.pdf

人教版英语九年级Unit9《IlikemusicthatIcandanceto》全单元说课稿

一.教材分析

人教版英语九年级Unit9的主题是“IlikemusicthatIcandanceto”，本节课的

主要内容是描述不同类型的音乐以及人们对音乐的喜好。通过本节课的学习，学生

能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和表达。教材内容丰富，

贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交

流。但是，对于一些描述音乐类型的词汇和表达方式可能还不够熟悉。因此，在教

学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握描述音乐类型的词汇和句型，如rock,pop,

jazz,hip-hop等，以及表达喜好的句型“Ilikemusicthat…”。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如

询问他人喜欢的音乐类型并给出自己的看法。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对不同类型音乐的兴趣

和包容性，提高对英语学习的热情。

四.说教学重难点

1.重点：描述音乐类型的词汇和句型。

2.难点：运用所学知识进行实际交流，尤其是如何表达自己的喜好。

五.说教学方法与手段

1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生

的参与度。

3.多媒体教学：利用课件、音频、视频等资源，丰富教学手段，提高课

堂效果。

六.说教学过程

1.导入：播放一段音乐，让学生猜测这是哪种类型的音乐。通过这种方

式激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课呈现：通过课件展示不同类型的音乐，如rock,pop,jazz,hip-

hop等，同时呈现相应的词汇和句型。

3.操练环节：让学生分组，互相练习使用所学词汇和句型进行交流，教

师巡回指导。

4.任务型教学：设计一些小任务，如让学生编写一段对话，描述自己喜

欢的音乐类型。通过完成任务，巩固所学知识。

5.小组活动：让学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，运用所

学知识进行交流。

6.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，加深印象。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点。可以设计成思维导图的形式，

将不同类型的音乐和描述喜好的句型进行归纳和总结。

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动运用

所学知识进行交流。

2.任务完成情况：检查学生完成任务的质量，包括语法、词汇的准确运

用以及表达是否流畅。

3.情感目标：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对不同类型音乐

的兴趣和包容性是否有所提高。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学

策略。同时，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和帮助，提高

教学质量。

知识点儿整理：

1.音乐类型词汇：本节课主要学习了描述不同音乐类型的词汇，包括

rock,pop,jazz,hip-hop等。这些词汇是表达喜好的基础，学生需要熟练掌握

并能够正确运用。

2.描述喜好的句型：学习了如何用英语表达自己对音乐的喜好，句型包

括“Ilikemusicthat…”和“Iprefermusicthat…”。学生需要能够在实际交流中灵

活运用这些句型，表达自己对不同类型音乐的喜好。

3.一般现在时态：本节课中，学生学习了一般现在时态的肯定句和疑问

句。一般现在时态用于描述经常发生的事情或习惯，学生