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四年级音乐教学计划(精选9篇)

四年级音乐教学计划篇一

一、教学目标

1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能

自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。

3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对

别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。

4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。

二、现状分析

四年级任教1到3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有

所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比

较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施

督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和

兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴

吹奏。

三、教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、

创造享受音乐。

2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。

3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、

趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。

5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。

6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时

的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

四年级音乐课堂教学计划篇二

这次的培训，我在课堂教学方面得到了很大的收获。接下来我要把在培训中学习到的课

堂教学方面的知识与我的音乐学科结合起来，谈谈我的心得与体会。

学生们一到音乐课就特别的放松，因为不用象上数学、语文课那样规规矩矩，但是放松

不等于懒散、无纪律。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。每堂课都需要在有序的纪律下进行。

音乐课要让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快的、有秩序地完成音乐教学。让学生在整个音

乐课堂教学都在音乐中进行，既体现了音乐的语言性又突出音乐课的特点。

在音乐教学中，首先要纠正学生对音乐的学习态度。在一开始上音乐课的时候我就发觉

很不对劲，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简单，学生对音乐知识缺乏渴望。更过分的是我

在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同

学呢还动动小嘴，不听的同学完全就没有在这堂课上。小学音乐教学目标明确规定要掌握一

定的音乐知识和基本技能才行的，要培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。学生连学习这个

的想法都没有我要怎样才能让他们学习呢？最后我想我应该以兴趣来带动大家学习。兴趣是

学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教

师应该在不同的教学教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学

内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。（1）增加学生对老师上课的兴趣，

渴望老师来上课，这里不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素质，

还要教师的内心必须是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。爱心和责任是老师必备的东

西，所以当老师上课而学生不听你的时候记住千万别发火，要爱他关心他，轻轻的一个提示

即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以注意力自然就到你这里了。（2）增加学生对音乐

本身的兴趣。如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她，而是他自

己就有想学心理现象。好奇心是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音

乐认识的简介等学习。

第二是要改变教学设计使学生更好的掌握音乐知识。在教学中我把学习歌曲和欣赏分开

教学，游戏适当穿插，并且在上新课之前都是进行了复习的，这样的改动让我在学习歌曲上

还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学，这样不仅能够对孩子的音准进行更

正和掌握，还可以提高学生学习积极性。还用了音乐当中的模唱教学法和跟唱法来学习歌曲，

在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教学生的，这样对歌曲的节奏能够很好把握。

第三是把乐器和舞蹈、游戏带进课堂，展示学生的自信。