2024年中学教师招聘考试：心理学试题汇编.doc

教育心理學

一、选择題

1、教育心理學是一门研究A的科學。

A、學校情境中學与教的基本心理规律B、心理現象

C、人的心理現象D、學生的心理

2、教育心理學的研究對象是A。

A、學校情境中學与教的基本心理规律B、教育规律

C、學生心理D、教學心理

3、19，美国心理學家A出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的专著。

A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔

4、在1994年美国教育研究會上，A认為教育心理學的成果重要表目前如下四個方面：积极性研究、反思性研究、合作性研究和社會文化研究。

A、布鲁纳B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔

5、少年期的年龄一般在。

A、11、12—14、15岁B、14、15—17、18岁

C、11、12—17、18岁D、8、9---15、16岁

6、伴随身体的急剧变化，产生了成人感，独立意识强烈。

A、少年期B、青年初期C、青年中期D、青年後期

7、智力靠近成熟，抽象逻辑思维已從“經验型”向“理论型”转化。

A、青年初期B、少年期C、青年中期D、青年後期

8、心理學研究发現，個体生命初期的某一時期對某种刺激尤其敏感，過了這一時期，同样的刺激對起影响很小或几乎没有影响，這一時期在心理學中被称為。

A、关键期B、敏感期C、准备期D、发展期

9、在认知发展阶段理论中把小朋友的认知发展分為四阶段：感知运動阶段、前运算阶段、详细运算阶段、形式运算阶段。

A、让·皮亚杰B、艾裏克森C、维果斯基D、劳伦兹

10、艾裏克森在人格发展理论中提出小朋友人格的发展必须經历八個次序不变的阶段，其中正处在自我同一性對角色混乱時期。

A、12—18岁B、18—25岁C、6—11岁D、4—5岁

11、個体自我意识的发展經历了從生理自我到社會自我，再到的過程。

A、心理自我B、理想自我C、現实自我D、客观自我

12、是指個体在生活過程中形成的對現实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行為方式，它具有直接的社會意义，是人格的关键。

A、性格B、气质C、能力D、智力

13、加涅提出五种學习成果：、认知方略、言語信息、動作技能和态度。

A、智慧技能B、知识學习C、技能學习D、规范學习

14、在的直接影响下，“程序教學与教學机器”風行全球，成為20世纪第一次世界性的教學改革运動。

A、操作性条件作用理论B、认知學习理论

C、完形—顿悟說D、故意义接受學习论

15、故意义學习是提出来的。

A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、斯金纳D、加涅

16、學习動机的两個基本成分是和學习期待。

A、學习需要B、學习愛好C、學习效果D、學习方式

17、需要层次理论认為人的最高层次需要是

A、自我实現需要B、尊重需要C、社會需要D、精神需要

18、在英語學习中當學完單詞eye（眼睛）後，再學习eyeball（眼球）時，即可产生。

A、特殊迁移B、一般迁移C、同化迁移D、顺应迁移

19、桑代克等人提出的迁移理论叫。

A、共同要素說B、形式训练說C、經验类化理论D、关系转化理论

20、心理學研究认為定势對迁移作用。

A、有增進或阻碍B、增進C、阻碍D、没有

21、知识學习重要是學生對知识的内在加工過程。這一過程包括知识的获得、知识的保持和三阶段。

A、知识的提取B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用

22、學生已經有了“哺乳動物”的概念，目前来學习“鲸魚”這种動物，就可以通過来進行。

A、下位學习B、上位學习C、并列結合學习D、總括學习

23、教材编排应分段分节，教師讲課应有间隔和停止，這种現象遵照了感知规律的。

A、组合律B、强度律C、差异律D、活動律

24、即把前一阶段习得的動作固定下来，并使各動作成分互相結合