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《第八单元语言家园》典型例题

学习目标分析

学科知识

学科能力

学科素养

1.成语的特点，通过多种方式积累成语，明确成语的丰富意蕴

2.辨析词语感情色彩的方法，运用带有感情色彩的词语的一般规律

3.辨析一词多义，了解古今汉语的联系和区别

1.了解汉语词语的基本特点，增强积累词语的意识，能运用多种方法积累词语，扩大词汇量

2.探究一词多义现象，要通过具体语境把握多义词的含义，并学会运用词义引申的知识，探究多义词各个义项之间的联系，理解一词多义是词义引申的结果。关注古今词义发展演变的现象，了解词义发展的一般规律，建立古今词义既有区别也有联系的观念

3.学会通过不同的方式，辨析词义的细微差异，把握词语的用法，尤其是与其他词语的搭配；理解词义除了概念义，还有感情色彩和语体色彩

1.辨析、比较词语，恰当地选择和使用词语

2.了解汉语的特点和变化规律，熟练驾驭汉语

3.热爱语文学科，热爱汉语，热爱中华文化，树立文化自信

深度学习建议

1.搜集新词，说出它们的来源、含义，分析它们体现了社会生活哪些领域的变化，蕴含着什么样的文化内涵。

2.结合学过的古文，总结一词多义、古今异义的文言现象。

3.积累容易望文生义的成语。

4.搜集一些典型的段落或语句，探索作者如何利用词语的褒贬色彩表达自己的感情。

考情分析

本单元属于学考与高考的必考点，几乎贯串整个高考内容，如语文基础知识（词语辨析、词义理解），现代文与文言文阅读理解，写作，考查学生语言结构与运用的学科素养。

题型1词语的音、形、义（积累与语感）

典例1［领会理解能力］

1.给下列加点的字注音。

坍圮（）（）擅自（）窥探（）几案（）油脂（）

譬如（）诧异（）梵语（）蒹葭（）（）豳风（）

2.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.荤素魄力粉墨登场道貌案然

B.诡计时髦瓮牖绳枢闭门造车

C.摩登淘汰勾心斗角鸦鹊无声

D.猖獗褒贬偷机取巧匍匐前进

3.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）现在的农村不是从前的了，那里发生着很有的______变化。

（2）中等以上学校的公费制度早在抗战初期就已______。

（3）在反动派统治时期，参加学生运动对个人的安全是有很大的______的。

A.兴趣建立作用

B.兴趣设立影响

C.趣味建立影响

D.趣味设立作用

4.下面各句中的“兵”字的含义与其他三项不同的一项是（）

A.左右欲兵之

B.收天下之兵

C.不得持尺兵

D.斩木为兵，揭竿为旗

5.下列各句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）

A.行李之往来，共其乏困

B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

C.若舍郑以为东道主。

D.微夫人之力不及此。

答案及解析：

1.解析：针对字音的识记和拼写，属常规性语言考查。

答案：tānpǐshànkuījīzhīpìchàfànjiānjiābīn

2.解析：针对字形的识记，背后也关联着字义。

答案：B

3.解析：针对词义的辨析和词语的使用，考查在特定语境中理解词语的能力，需要具备思辨推断能力。属常规多频题型。

答案：C

4.解析：针对“一词多义”，A项中“兵”的含义是“杀”。其余三项中“兵”的含义都是“兵器”。

答案：A

5.解析：针对“古今异义”，B项，“有益”与现代汉语意思相同，都解释为“有利于”。A项，“行李”，古义为“出行的人”，今义为“出门所带的包裹”。C项，“以为”，古义为“把……作为”，今义为“认为”。D项。“夫人”，古义为“那人”，今义为“妻子”。

答案：B

题型2熟语（成语）理解和使用（积累与语感）

典例2［领会理解能力］

1.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）

A.苍山如屏，湃海如镜，真是巧夺天工。

B.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表达不满之意。

D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

2.下列加点的熟语运用不正确的一项是（）

A.已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休，我打算拼一拼了。

B.丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你还留在这里干什么？快走人吧！

C.开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的，过去的希特勒就是这样。

D.当时你就没有看出来