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交流平台·初试身手·习作例文交流平台本次交流平台是交流文章中大胆运用想象的好处。本单元的两篇文章都充满神奇的想象,读这样的文章让人感觉很有意思。我们可以从两篇文章中找出自己觉得有趣的想象仔细品读,体会作者想象的丰富奇特,而且要学会把这种写作手法恰当地运用到自己的作文中,让自己的作文更富有趣味性。在纸上按出自己的手指印,再把它画成想象中的事物,看谁想得新奇。手指印可以想象成各种可爱的小动物。初试身手夏天到了,虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友……一阵大风过后,小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛,只见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空……选一个开头,展开想象,大家一起接龙编写故事。我发现:这道题是训练我们展开想象续编故事的能力,续编的故事一定要顺着给出的开头发挥想象。夏天到了,虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友……一只小瞌睡虫飞出洞口后,来到了一个小村庄。它看见了一只小猫,就问:“我能和你做朋友吗?”小猫摇摇头说:“不行,你会让我睡着,这样我就抓不到老鼠了。”小瞌睡虫有些难过,它飞呀飞,又看见了一头驴,就问:“我可以和你交朋友吗?”驴说:“不行不行,你会让我睡着,这样我的工作就做不好,主人会生气的。”小瞌睡虫难过极了,它飞到了一位老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过,就问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋友的经历,老奶奶听后,说:“要不我和你做朋友吧!”小瞌睡虫这下可高兴了,围着老奶奶快乐地飞舞着,没一会儿,老奶奶就睡着了。过了好久,老奶奶才醒来,她高兴地说:“我好久没有睡得这么香了,真是谢谢你啊,我的朋友。”小瞌睡虫终于交到朋友啦!一支铅笔的梦想想一想,一支老憋在抽屉里的铅笔,会有多少梦想?①第一个梦想,是溜出教室。知道我要做什么吗?我要到山坡上,萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上,开出一朵漂亮的花儿。①铅笔有了梦想……它会想些什么呢?习作例文蝴蝶啊蜜蜂啊,就猜不出我是谁了。哈,多么好玩!多么开心!第二个梦想,是跳进荷塘里。知道我要做什么吗?我要为小鱼虾,撑起阴凉的伞;伞上,还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱,有的在伞下玩耍。哈,多么好玩!多么开心!第三个梦想,是躲到菜园里去。知道我要做什么吗?我要在青叶间,长成长长的豆角;或者,伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始!哈,多么好玩!多么开心!②②豆角、丝瓜和铅笔一样,都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”,我觉得这样的想象自然、合理。第四个梦想,是来到小溪边。知道我要做什么吗?我要为玩水的鸟当船篙,为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩!哈,多么好玩!多么开心!第五个梦想,是跑到运动场上。知道我要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿,当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈,多么好玩!多么开心!③谁也不知道,一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字,发多少芽,开多少花,结多少童话。③铅笔想为小松鼠当撑竿,为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢?开头铅笔的五个梦想梦想一:溜出教室梦想二:跳进荷塘里梦想三:躲进菜园里梦想四:来到小溪边梦想五:跑到运动场上结尾引出话题:一支铅笔会有多少梦想照应开头:谁也不知道一支铅笔有多少梦想一支铅笔的梦想老师指导:这道题是根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写,这五个梦想作者都是采用“总—分—总”的形式,先写出铅笔的梦想是什么,后面再围绕这句话具体描述,我们也可以仿照这样的行文结构进行仿写。铅笔还会有哪些梦想?仿照课文说一说。参考答案:第六个梦想,是来到沙漠里。知道我要做什么吗?我要长成一棵参天大树,为过往的行人遮阴,让小鸟在我头上安家,让沙漠变成绿洲,从此鸟语花香!哈,多么好玩!多么开心!尾巴它有一只猫有一条尾巴,它很自豪地说:“我拥有一只猫!”①拥有一只猫,这条尾巴真不得了。可是,一条尾巴怎么能有一只猫呢?难道,它把猫养在家里,或者把它关在笼子里,或者……哎,真是想不出来。①猫有尾巴,尾巴怎么能有一只猫呢?“用不着关,”这条尾巴得意地说,“我从出生开始,就拥有这只猫,无论它干什么,都听我的话,都跟在我身边。”尾巴那么小,它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤?“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说,“我这只猫特别乖,我天天骑着它满地跑。”尾巴上的跳蚤听见它的话,哈哈大笑:“如果你有一只猫,那你为什么还跟着它到处跑?是猫有你这条尾巴,而不是你这条尾巴有一只猫。”尾巴坚持自己的
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