2024年部编二年级语文上册语文园地七精彩教案+反思.pdf

2024年部编二年级语文上册语文园地七精彩

教案+反思

一、教学内容

本节课选自2024年部编二年级语文上册语文园地七。具体内容包

括：诗词《寻隐者不遇》、《夜书所见》以及语文园地七中的趣味阅

读《小兔子乖乖》。

二、教学目标

1.理解并背诵《寻隐者不遇》和《夜书所见》两首古诗，感受古

人的智慧和情感。

2.通过趣味阅读《小兔子乖乖》，提高学生的阅读兴趣，培养学

生的想象力。

3.学会生字词，并能运用到实际语境中。

三、教学难点与重点

重点：两首古诗的理解与背诵，生字词的学习与应用。

难点：古诗中意境的理解，以及如何引导学生通过阅读发挥想象

力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、挂图等。

2.学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示山水画，引导学生进入寻找隐者的情境，

激发学习兴趣。

（1）让学生描述画中的景象，引入《寻隐者不遇》。

（2）教师带领学生一起朗读古诗，理解诗意。

（3）通过讲解，帮助学生理解诗中的意境，体会诗人情感。

2.新课内容学习：

（1）学习《夜书所见》，采用类似的方法，引导学生理解并

背诵古诗。

（2）学习语文园地七的趣味阅读《小兔子乖乖》，让学生发

挥想象力，用自己的话讲述故事。

3.生字词学习与应用：

（1）教师引导学生学习生字词，并讲解字词的意思。

（2）学生进行随堂练习，用生字词造句。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述古诗意境。

（2）拓展活动：让学生结合自己的生活经验，谈谈对古诗中

描绘景象的感受。

六、板书设计

1.黑板左侧：两首古诗的及重点诗句。

2.黑板右侧：生字词及造句。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）背诵并默写《寻隐者不遇》和《夜书所见》。

（2）用生字词造句。

（3）复述《小兔子乖乖》的故事。

2.答案：

（1）见课本附录。

（2）见课堂练习。

（3）见学生课堂表现。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

使学生较好地掌握了教学内容。但在引导学生发挥想象力方面，还需

加强。

2.拓展延伸：

（1）让学生收集与古诗相关的素材，如山水画、古诗词等，

进行课堂分享。

（2）组织一次古诗朗诵比赛，提高学生的口语表达能力。

（3）推荐学生阅读类似的趣味故事，培养阅读兴趣。

重点和难点解析

1.导入环节中实践情景的引入。

2.古诗意境的理解与体会。

3.生字词的学习与应用。

4.作业设计中的拓展延伸。

一、导入环节中实践情景的引入

1.教师提前准备好与古诗内容相关的山水画，尽量选择具有代表

性的作品。

2.在课堂导入时，教师用生动的语言描述画中的景象，引导学生

发挥想象力，进入寻找隐者的情境。

3.鼓励学生主动描述画中的景象，培养他们的观察力和表达能力。

4.通过问题引导，如：“如果你是诗人，你会怎样寻找隐者？”

让学生从诗人的角度思考，增强代入感。

二、古诗意境的理解与体会

1.教师在讲解古诗时，注意运用生动的语言描绘诗中的景象，帮

助学生建立画面感。

2.引导学生关注诗中的关键词，如“松下问童子”、“夜深千帐

灯”等，分析这些词语所表达的情感和意境。

3.通过对比、联想等方法，让学生体会古诗的韵律美和意境美。

4.鼓励学生用自己的话复述古诗意境，加深对古诗的理解和体会。

三、生字词的学习与应用

1.教师在讲解生字词时，注意结合语境进行教学，让学生理解字

词的实际意义。

2.采用多种方式巩固生字词，如：让学生用生字词造句、编写小