- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初一历史期末考试的反思
关于初一历史期末考试的反思范文
在日常生活和工作中,课堂教学是我们的工作之一,所谓反思就
是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事
态中自己的表现。如何把反思做到重点突出呢?下面是店铺精心整理
的初一历史期末考试的反思范文,欢迎大家分享。
初一历史期末考试的反思1
一年一度的期末考试又结束了,在本次考试中我所任教的6个班
级的成绩很不理想,原因很多,为了今后的教学能取得更大的成绩,
需要总结经验教训,为此就期末考试的情况作以简单分析:
一、学生方面:
1.史实不清,是致命的弱点。
2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背
背而已,就是落下也能很快赶得上。
3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高
正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷
面,尽量多得分等等。
4.看书不细。未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不
考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击。
5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓
住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精
深。
6.学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记
极性差,这是成绩不理想的.最主要原因,八年级是中学生两极分化最
严重的时期,好学生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差
距太大。
二、教的方面:
1.课时和内容所限,导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,
影响了他们对教材内容的掌握。
2.督促检查的力度不够。
3.历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应
适度调整。
4.教师挖掘教材不到位,导致考试时有个别题型学生没有接触过,
结果学生无从回答。
三、其他方面:
1.本次考试试题出的偏难,题量大涉及范围较广。
2.期末考试前时间紧,内容多,期中复习时间少,这也是考试成
绩不好的一个原因。
初一历史期末考试的反思2
一年一度的期末考试又结束了,在本次考试中我所任教的6个班
级的成绩很不理想,原因很多,为了今后的教学能取得更大的成绩,
需要总结经验教训,为此就期末考试的情况作以简单分析:
一、学生方面:
1.史实不清,是致命的弱点。
2.部分学生态度不端正。或不重视,或认为历史很好学,不过背
背而已,就是落下也能很快赶得上。
初一历史期末考试反思3篇文章初一历史期末考试反思3篇出自
本次考试试题出的偏难,题量大涉及范围较广。
2.期末考试前时间紧,内容多,期中复习时间少,这也是考试成
绩不好的一个原因。
针对上述原因,在今后的教学工作中我应努力做到:
1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻,观点要明确,点
评要到位。不能出现是是而非,模棱两可的情况。
2.单元测试和课堂练习要围绕教材,难易得当,切不可脱离学生
的实际。
3.学生的课堂讨论或合作学习,课前要作深入调研,要充分把握
好这个“度”。
4.根据教学进度和学校的实际情况,结合教材尽可能多安排一些
理论联系实际的社会实践活动。
初一历史期末考试反思3篇教学反思
5.对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正,不可
盲目表扬和一味的说好。
另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要:
1.采用了领着学生复习,每一节课布置给学生具体的内容,然后
小组抽背,课代表抽背,之后教师串联知识体系,使学生有个完整的
历史概念。
2.老师统一思想,强化基础训练;多接触了解学生,摆事实,讲
道理,使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛
进的同学介绍学习经验,让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
3.教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的再现,
更关键的是技巧的提升;合理安排课堂,体现主体知识,重视结构体
系;重视学生能力的提高。
4.多搜集材料。运用多种教学手段,课上调动学生的多种感官,
使其对本科内容产生浓厚的兴趣。
5.课下多和学生进行沟通,倾听学生的心声,接近学生之间的距
离,这样有助于教学工作的顺利
文档评论(0)