北师大版小学四年级数学上册第三单元第3课时多少名观众课件.ppt

*三乘法3有多少名观众结合具体情境，探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感。（重点、难点）2.能与同学交流估算的方法，培养思维的条理性。3.在解决问题的过程中，感受乘法的应用价值。学习目标计算。125×74=213×52=306×23=602×86=101×32＝192×31＝92501107670385177232325952回顾复习说一说：生活中都需要精确数吗？哪些地方需要用近似数？回顾复习要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？(教材P33)探索新知要估计这个体育场能容纳多少名观众，你有什么办法？(教材P33)探索新知先数一排大约有几名观众，再数有几排，用乘法算一算。可以先估出一个看台大约有多少名观众。7×8×3≈170（名）大约7人共8排探索新知下面是其中的一个看台，大约有多少名观众？(教材P33)大约20名共8排20×8＝160（名）探索新知想一想，说一说：在刚才的估算过程中，为什么两次的结果不一样？哪个更准确？第一次估算是把一排看成了21人，第二次估算是把一排看成了20人。第一次更准确，8排是确定的数，每一排的人数都超过了20，更接近21。探索新知探索新知这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大致相同，这个体育场大约能容纳多少名观众？(教材P33)估算：160×28≈（名）170×28≈（名）3048005100170×28≈（名）2005600170×28≈（名）6000200想一想，说一说：哪种方法更合理、更简便？一般要看计算过程是否简便，是否更接近实际的结果。探索新知估计时要结合现实的问题情境具体分析。估计具体事物的数量时，如果这个数量比较大，可以把具体事物分成大致相等的若干份，先估计一份的数量，再乘份数，从而估算出总数量。估计探索新知随堂小练1.估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同伴交流你的做法。(教材P34练一练第1题)25252525252525252.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？在小组或全班交流。(教材P34练一练第2题)随堂小练5050505050505050505050503.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，试估计草坪的面积。（教材P34练一练第3题）随堂小练30平方米4.估算下面各题。70×38≈49×63≈312×6≈102×11≈201×29≈196×78≈2800300018001000600016000估算结果合理即可随堂小练5.选择。（1）估算257×38时，用（）估算更接近准确值。A.300×40B.260×40C.200×40（2）998×22的结果最接近（）。A.21000B.18000C.22000（3）作业本有76页，每页有32行，每行有38个字，这本书大约有（）个字。A.32×28B.100×30×40C.80×30×40BCC随堂小练*