《小毛虫》说课部编版语文二年级下册.pptx

小毛虫;一、说教材

《小毛虫》是意大利著名的艺术家达?芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

;二、说教学目标

1.认识16个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。

2.正确、顺畅、有感情的朗读课文，把握课文的主要内容。

3.理解课文的寓意:要看到自己的长处,坚持不懈地做好自己的事情,鼓励自己,就一定会取得成功。

;三、说教学重、难点

重点：

1.认识16个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。

2.正确、顺畅、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。

难点：

理解课文的寓意：要看到自己的长处，坚持不懈地做好自己的事情，鼓励自己，就一定会取得成功。

;四、说教法;五、说学法;六、说教学准备

多媒体课件

;七、说教学过程;二、初读课文，整体感知

1.认真朗读课文，读懂课文内容。

2.听范读。

3.努力把文章读流利，有感情地朗读。

;三、生字认读，读准字音。

（1）比较认知“挣”和“挪”

（2）“怜”的结构

（3）“纺”和“仿”的比较

（4）学习多音字“尽”“待”“佛”

（5）开火车读准字音;四、情景朗读，感知文本

1.一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（注意语速的快慢，读出小毛虫的“可怜”.)

2.第三自然段，读时注意有些句子要重点朗读。

3.第四自然段要读出“小毛虫的坚持不懈”。

4.第五、六自然段，读出“小毛虫的迷茫”。

5.第七自然段，读出“破茧成蝶的喜悦感”。

;五、课堂展示

1.读一读下面的句子，比一比谁读得最好？

（1）每个人都有自己该做的事情。

（2）万事万物都有自己的规律！

2.有感情地读一读文章。

3.小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲一讲这个故事。

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六、学写生字

1.出示生字：整抽纺织编怎布消

2.指导学生观察写法，板书笔顺。

3.讲解生字的意义与写法。

七、布置作业;?;;

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