部编版四年级语文上册习作《生活万花筒》精品课件.pptx

统编版小学语文教材四年级上册第五单元习作习作五

任务一RENWUYI探究写事情的奥秘任务二RENWUER记录身边的事生活万花筒

生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经历的，有的是我们看到的，还有的是我们听说的。情景任务选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。

活动一：你听我说，分享经历小组交流确定选题全班分享

确定选题读读这些题目，哪些让你似曾相识？你有过类似的事吗？捉蚊趣事她收到了礼物一件烦心事爷爷戒烟了照片里的温暖教室里的掌声家庭风波信不信由你

确定选题从事情的内容分趣事奇事乐事伤心事感人事……从事情的地点分校内事家庭事……从事情的来源分亲身经历的事看到的事听说的事……

小组交流交流内容谁的故事最有趣？最动人？最温暖？

全班分享分享内容选择一件让我们觉得有波折、让人觉得峰回路转的事情，分享给同学。要求事情要讲清楚，要讲清楚转折。

活动二：写下打动我的事我的故事也波折画张事情线路发展图用心写下这件事

我的故事也波折仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。可以在表格里写一写。事情起因经过结果

画张事情线路发展图想一想，这件事中哪个情节打动了你？可以先填一填，再说一说。遇到的情况或困难故事背后有温情动人的一瞬间看到的听到的想到的

用心写下这件事按照事情发展的顺序分段写。1重点的部分要写出人物的动作、语言与神态等。2把自己看到的、听到的、想到的也写清楚。3

活动三：文章越改越精彩自我评改小组评改

自我评改评改内容123读一读句子通不通，有没有错别字？标一标画出时间、地点、人物，在作文右侧标上事情的起因、经过与结果。画一画事情的精彩动人之处，想想你自己是否满意。自我评价

小组评改评价要求123有没有按一定的顺序写？有把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚？有没有把事情中的重要内容写清楚？达成度或存在问题

活动四：故事背后有温情《麻雀》《爬天都峰》《我家的杏熟了》《小木船》母爱的伟大相互鼓励，意志坚定，不惧困难奶奶对晚辈的慈爱小朋友对友谊的珍惜；同学之间不要斤斤计较。故事告诉了我们课文

活动五：《生活万花筒》校报投稿亲爱的同学们：请大家根据自己完成习作的情况，积极参与投稿。请大家将稿件打印出来，并配上合适的插图，交给《生活万花筒》校报负责的同学哦！

习作例文与习作

第1课时第2课时

第1课时生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，如做家务活、爬山；有些是我们看到的或听说的，如爷爷戒烟、校园风波、邻里烦心事等。想一想哪一件事给你留下的印象最深。

阅读教材，看书上提示我们可以写哪些事情。捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你激发兴趣

生活万花筒内容：高兴、伤心、奇怪、平凡、有趣人物：别人、自己时间：今天、昨天、一周前、几个月前地点：学校、家里、某个具体地方想一想：自己印象最深的是哪一件事？准备用什么题目？

事情起因经过结果梳理顺序同学们准备写自己印象深的哪一件事？这件事的起因、经过、结果是怎样的？想一想，请填写在下面表格中。

学习写法基本材料选好了，怎么把这件事写清楚呢？

预习《我家的杏熟了》，先说一说“分杏”这件事发生的时间、地点和相关人物，再说说这件事的起因、经过和结果。

联系课文《爬天都峰》，想一想：《我家的杏熟了》是按什么顺序写的？按照事情发展顺序写的秘诀1：写一件事时，把事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚。

自由读《我家的杏熟了》的第6～8自然段，结合例文旁边的批注，想一想：作者是怎样把事情的经过写清楚的？

比较读奶奶扶起小淘淘，叫大家都别走。过了一会儿，奶奶拿长竹竿打掉了很多杏子，分给淘淘和小伙伴们吃。奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”

过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！”

如果将第6～8自然段改成语段一，你觉得好不好？为什么？不好。没有写清楚奶奶打杏的动作和语言，这样写给人的印象不深。秘诀2：写一件事时，把事情的经过中人物的语言、动作写清楚。

自由读《我家的杏子熟了》的第1～5自然段，想想这个故事的起因是什么，在课文中找出相应的句子，画出