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3古诗三首《迢迢牵牛星》（教案）部编版语文六年级下册
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》，理解诗中
的重点词语，了解古代传说中牛郎织女的故事。
2.过程与方法：通过学习古诗《迢迢牵牛星》，培养学生对古典诗词的鉴赏
能力，提高学生的文学素养。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到古诗的韵律美，激发对传统文化的热
爱，培养对美好事物的追求和向往。
二、教学内容
1.诗歌背景：介绍《迢迢牵牛星》的作者、创作背景及古代传说中牛郎织女
的故事。
2.诗歌内容：学习《迢迢牵牛星》的诗句，理解诗句中的重点词语，把握诗
歌的意境。
3.诗歌鉴赏：分析《迢迢牵牛星》的艺术特色，如韵律、对仗、意象等，提
高学生的文学鉴赏能力。
4.诗歌拓展：引导学生了解其他描写牛郎织女的古诗词，拓宽学生的知识
面。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》，理解诗中的
重点词语，把握诗歌的意境。
2.教学难点：分析《迢迢牵牛星》的艺术特色，如韵律、对仗、意象等，提
高学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备
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1.教具：多媒体设备、古诗《迢迢牵牛星》的插图、诗歌朗诵音频。
2.学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程
1.导入：通过讲述牛郎织女的传说，激发学生的学习兴趣。
2.诗歌学习：引导学生朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》，理解诗中的重点词
语，把握诗歌的意境。
3.诗歌鉴赏：分析《迢迢牵牛星》的艺术特色，如韵律、对仗、意象等，提
高学生的文学鉴赏能力。
4.诗歌拓展：引导学生了解其他描写牛郎织女的古诗词，拓宽学生的知识
面。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和意境美。
六、板书设计
1.课题：《迢迢牵牛星》
2.诗歌背景：介绍作者、创作背景及古代传说中牛郎织女的故事。
3.诗歌内容：学习诗句，理解重点词语，把握诗歌意境。
4.诗歌鉴赏：分析艺术特色，提高文学鉴赏能力。
5.诗歌拓展：了解其他描写牛郎织女的古诗词。
七、作业设计
1.朗读并背诵古诗《迢迢牵牛星》。
2.结合诗句，描绘一幅牛郎织女的图画。
3.搜集其他描写牛郎织女的古诗词，与同学分享。
八、课后反思
本节课通过学习古诗《迢迢牵牛星》，让学生感受到了古诗的韵律美和意境
美，提高了学生的文学鉴赏能力。在教学中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生
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主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。同时，通过诗歌拓展，拓宽了学生的知
识面，使学生对传统文化有了更深入的了解。在今后的教学中，将继续关注学生的
个体差异，因材施教，提高教学质量。
3古诗三首《迢迢牵牛星》（教案）部编版语文六年级下册
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》，理解诗中
的重点词语，了解古代传说中牛郎织女的故事。
2.过程与方法：通过学习古诗《迢迢牵牛星》，培养学生对古典诗词的鉴赏
能力，提高学生的文学素养。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到古诗的韵律美，激发对传统文化的热
爱，培养对美好事物的追求和向往。
二、教学内容
1.诗歌背景：介绍《迢迢牵牛星》的作者、创作背景及古代传说中牛郎织女
的故事。
2.诗歌内容：学习《迢迢牵牛星》的诗句，理解诗句中的重点词语，把握诗
歌的意境。
3.诗歌鉴赏：分析《迢迢牵牛星》的艺术特色，如韵律、对仗、意象等，提
高学生的文学鉴赏能力。
4.诗歌拓展：引导学生了解其他描写牛郎织女的古诗词，拓宽学生的知识
面。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学生能够正确地朗读、背诵古诗《迢迢牵牛星》，理解诗中的
重点词语，把握诗歌的意境。
2.教学难点：分析《迢迢牵牛星》的艺术特色，如韵律、对仗、意象等，提
高学生的文学鉴赏能力。
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四、教
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