八年级历史下册 第二单元 向社会主义社会过渡 4 社会主义工业化的起步说课稿 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第二单元向社会主义社会过渡4社会主义工业化的起步说课稿岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第二单元向社会主义社会过渡4社会主义工业化的起步说课稿岳麓版

设计思路

本节课的设计思路以岳麓版八年级历史下册第二单元“向社会主义社会过渡”中的第4课“社会主义工业化的起步”为核心，通过引导学生分析我国社会主义工业化起步的背景、过程及意义，培养学生对国家工业化发展的认识和理解。具体包括：

1.导入新课，通过回顾前一课的内容，引导学生关注我国社会主义工业化的背景和必要性。

2.分析社会主义工业化起步的过程，包括一五计划的制定和实施，以及重点工业项目的建设。

3.探讨社会主义工业化起步的意义，强调工业化对国家经济、国防、民生等方面的积极影响。

4.结合现实，引导学生思考如何继续推进我国工业化进程，激发学生的爱国情怀和历史责任感。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对社会主义工业化起步的学习，使学生能够理解工业化对于国家发展的重要性，认识我国工业化进程中的成就与不足，提升学生的历史理解力和批判性思维能力。

2.家国情怀：通过学习社会主义工业化的起步，激发学生的爱国情感，增强对国家发展的责任感和使命感，引导学生将个人发展与国家命运紧密相连。

3.实践创新：鼓励学生思考如何在新时代背景下，继续推进我国的工业化进程，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础，能够理解历史发展的基本脉络。在能力上，学生已经能够通过阅读教材、分析史料来获取信息，但分析问题的深度和广度仍有待提高。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对国家发展历程表现出浓厚的兴趣。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题。这可能会影响到他们对课程内容的深入理解和掌握。针对这一情况，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动环节，提高学生的课堂参与度。

此外，学生对历史课程的学习往往停留在记忆层面，缺乏对历史事件背后深层次原因的思考。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度分析问题，培养他们的历史思维能力和批判性思维。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史学习网站、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、历史地图

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示1950年代我国工业落后和生活水平低下的图片，让学生感受到工业化前我国的社会状况。

-提出问题：引导学生思考为什么我国要在1950年代开始社会主义工业化，工业化对国家和个人的意义是什么。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解工业化背景：介绍1950年代我国的经济状况，分析社会主义工业化的必要性和紧迫性。

-讲解一五计划：详细讲述一五计划的主要内容和实施情况，包括重点工业项目的建设、成就和不足。

-分析工业化意义：从经济、国防、民生等方面阐述社会主义工业化起步对国家发展的重大意义。

-案例分析：选取具体案例，如长春第一汽车制造厂的建设，让学生深入了解工业化进程中的典型事例。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论一五计划期间我国工业化的成就和不足，每组选代表汇报讨论结果。

-角色扮演：模拟1950年代工业化时期的社会场景，学生扮演不同角色，体验工业化对生活的影响。

4.巩固练习（用时3分钟）

-快速问答：教师提问，学生抢答，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-完成练习题：学生在课堂最后几分钟内完成一道与社会主义工业化相关的练习题。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调工业化对国家发展的重要性。

-引导学生思考如何在新时代背景下继续推进我国的工业化进程，激发学生的爱国情感和历史责任感。

本节课的教学设计注重师生互动和学生参与，通过情境创设、案例分析和角色扮演等创新教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和实践创新能力。同时，教学过程中紧扣实际学情，凸显重难点，有效提升学生的核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国一五计划概要》

-《中国工业化进程中的重大事件与成就》

-《社会主义工业化与国家现代化》

-《工业化对新中国经济与社会发展的影响》

-《从一五计划看中国特色社会主义工业化道路》

2.课后自主学习和探究：

-研究一五计划期间我国重点工业项目的建设情况，分析其对