八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产说课稿 新人教版.docxVIP

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框“无形的财产”。本节课主要围绕无形的财产展开，内容包括：

1.无形财产的定义与特点；

2.无形财产的分类；

3.无形财产权的法律保护；

4.无形财产权的重要性；

5.学生身边的无形财产实例分析。

核心素养目标

1.让学生理解无形财产的概念，培养法治意识；

2.通过分析无形财产权的法律保护，提高学生的法律素养；

3.通过实例分析，培养学生的观察力和批判性思维能力；

4.使学生认识到保护无形财产权的重要性，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了财产权的概念和有形财产的基本知识；

-学生对法律保护财产权有一定的认识；

-学生在日常生活中可能已经接触到一些无形财产的实例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对无形财产这一概念可能感到新奇，有较强的学习兴趣；

-学生具备基本的逻辑思维和分析能力，能够通过实例理解抽象概念；

-学生偏好互动式和案例式的教学方法，喜欢通过讨论和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-无形财产概念较为抽象，学生可能难以理解；

-学生可能对无形财产权的法律保护细节感到困惑；

-将理论知识与实际生活相结合，学生可能难以找到合适的实例进行分析。

教学资源

-教材《八年级政治下册新人教版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（知识产权相关案例、视频资料）

-教学PPT

-学生作业本

-黑板与粉笔

-教学模型或实物展示（如专利产品、商标样本等）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些日常生活中常见的无形财产实例，如知名品牌商标、专利产品等，并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么共同点？”

2.提出问题：引导学生思考“什么是无形财产？它与我们的生活有什么关系？”

3.激发兴趣：邀请学生分享自己对无形财产的了解和看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解无形财产的定义、特点及分类：教师通过PPT展示相关内容，让学生了解无形财产的基本概念。

2.讲解无形财产权的法律保护：教师以案例形式介绍无形财产权的法律保护措施，如专利法、商标法等。

3.强调无形财产权的重要性：教师通过实例分析，让学生认识到保护无形财产权对个人和社会的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：教师给出一些无形财产的实例，让学生判断其属于哪种类型，并简要说明理由。

2.讨论：学生分小组讨论，如何在实际生活中保护自己的无形财产权。

3.展示：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问：教师提问：“同学们，你们知道我国有哪些法律保护无形财产权吗？”

2.回答：学生回答问题，教师点评并总结。

3.讨论：教师提出“如何提高自己的知识产权意识？”的问题，学生分小组讨论并分享成果。

4.点评：教师点评各小组的讨论成果，总结无形财产权保护的要点。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无形财产的定义、特点、分类和法律保护措施。

2.强调：教师强调无形财产权保护的重要性，提醒学生在日常生活中要关注自己的知识产权。

3.作业布置：教师布置相关作业，要求学生结合本节课所学内容，思考如何在生活中保护自己的无形财产权。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.学生能够准确理解无形财产的定义、特点及分类，能够区分无形财产与有形财产的差异，并在日常生活中识别无形财产的实例。

2.学生掌握了无形财产权的法律保护措施，如专利法、商标法等，能够描述这些法律的基本内容和保护原则。

3.学生认识到了保护无形财产权的重要性，理解了知识产权保护对个人创新和社会发展的积极作用。

4.学生通过课堂讨论和练习，提高了批判性思维能力，能够分析具体案例，判断其是否涉及无形财产权的问题，并提出相应的保护措施。

5.学生在巩固练习环节中，通过判断实例和小组讨论，增强了团队合作能力，学会了如何在集体中表达自己的观点和倾听他人的意见。

6.学生在师生互动环节中，积极参与提问和回答，提高了课堂参与度和积极学习的态度。

7.学生能够结合自己的生活经验，思考如何在日常生活中保护自己的无形财产权，将理论知识转化为实际应用能力。

8.学生通过完成作业，进一步巩固了课堂所学知识，能够独立分析问题并提出解决方案，体现了学习的自主性和探究性。