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课程与教学论（音乐）专业硕士研究生培养方案

一、学科专业简介

音乐课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科在经历了一定时间的历史发

展之后，呈现了理论与实践高度融合、研究领域日趋专业化的发展态势。本学科是在教

育学理论的基础上，着重研究音乐教育与教学的基本理论问题；音乐教育发展的历史沿

革、音乐课程体系构建的理论依据、音乐学科教学方法的研究与应用；音乐教育理论的

实践等问题。

我院本学科的发展目标是借助国内外音乐课程与教学论学科的最新研究成果，为我

国基础教育课程与教学改革提供理论依据和政策咨询，为普通高校音乐（教师教育）专

业课程设置、人才培养目标的制定提供参考，并将此学科的发展纳入到音乐学理论研究

的整体框架中，为音乐教育、教学的发展提供理论基础。

二、专业培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高级音乐教育与教

学研究人才。

1.培养学生对音乐教育本质的深刻理解与认识，使其具有良好的职业道德和对音乐

教育事业的热爱。

2.通过研究和学习，掌握坚实的音乐教育理论基础；了解所从事研究方向的国内外

发展动态；能用一门外语熟练的阅读本专业的文献资料；形成严谨的治学态度和一定的

理论研究能力，提升专业品格。

3.合理建构学生成为未来社会音乐教育发展所需高级人才的各种潜质。

三、研究方向

音乐教学论依托我院多年普通高校教师教育音乐教育的理论研究与教学实践的丰

硕成果，以科学的音乐教育观念为依据，合理的培养方案为保证，培养具有一定音乐教

育理论研究能力的复合型音乐人才。其专业骨干课程包括音乐技能课程教学研究、外国

音乐史论教学研究、音乐作品分析方法论研究、基础音乐教育热点问题研究等课程，课

程体系体现出了音乐表演技能课程的基础地位，突出了音乐综合能力的核心价值，又紧

密结合学科教学论的研究方向，力求为社会培养出具有较高专业素质与教学、科研能力

的硕士研究生。

四、学制年限及应修学分

学制年限一般为3年，至少修满35学分。

五、培养方式与方法

1.采取理论课程学习和科学研究及教学实践相结合的方法；

2.采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是研究生培养的第一负责人；

3.培养计划和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养；

4.硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、论坛式等多种教学

方法，把课堂讲授、交流研讨等有机结合，加强研究生创新能力的培养；

5.有计划的聘请国内外专家来我院授课，或派出研究生到其他著名学校或研究院所

修读部分课程，提倡与国内外著名高校和研究院所互相承认学分，联合培养研究生。

6.研究生培养实行学分制，总学分不少于35学分，其中专业基础课和专业选修课

不少于17学分，专业方向必选学分不少于9学分。

六、课程设置及学分

学学开课考核备

课程类别课程名称课程编号

时分学期方式注

外语9031-2考试

公共学位课

马克思主义理论（2门）12041-2考试

学现代教育学原理导论4531考试

位

课学位基础课教育科学研究方法4531考试

发展与教育心理学4531考试

学位专业课音乐教学论研究4531考试

音乐技能课程教学研究