高考物理文数-考点08 实验：验证平行四边形定则.pdf

一、基本实验要求

1．实验原理

互成角度的两个力Ｆ、F与另外一个力F′产生相同的效果，F、F用平行四边形定则求出的合力

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Ｆ与Ｆ′在实验误差允许范围内是否相等。

２.实验器材

木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺。

3。实验步骤

（1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上.

(２）用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位

置O.如实验原理图所示.

（３)用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数,利用刻度尺和三角板

根据平行四边形定则求出合力F。

（4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，记下弹簧测力计的

读数F′和细绳的方向。

（5)比较F′与用平行四边形定则求得的合力Ｆ，看它们在实验误差允许的范围内是否相等。

二、规律方法总结

1．正确使用弹簧测力计

（1）将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中,读数相同,可选；若不同，应另换或调校,直至相

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同为止.

（2）使用时，读数应尽量大些，但不能超出范围.

（3)被测力的方向应与轴线方向一致。

（4）读数时应正对、平视刻度.

2．注意事项

（1）位置不变:在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同.

(2）角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小,也不宜太大，

以60°～100°之间为宜.

（３）在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些。细绳套应适当长一些,便于确定

力的方向。

（4）统一标度：在同一次实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度，使力的图示

稍大一些。

3．误差分析

(1)误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。

(2)减小误差的办法:

①实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度,要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数

和记录。学，科网

②作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行。

(2018·河北模拟)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学按照如下步骤进行操作：

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a．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上;

b.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的Ａ点，在橡皮条的另一端检上两条细绳形成结点，细绳的另一

端系着绳套；

c．如图甲，用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使结点到达某一位置O,记录结点

位置和两个弹賛测力计的示数、两根细绳的方向；

d。按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力Ｆ和F的图示，并以F和F为邻边

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作平行四边形,画出它们所夹的对角线。

e．只用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条，_____＿＿_＿___；并按同一标度作出这个力F的图示;

f.比较和Ｆ的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。

(1)把步骤e中的内容补充完整___＿＿____＿___.

（2）本实验中步骤ｃ和e两次拉橡皮条的过程，主要体现了下列哪种科学方法___＿＿_____。

A。理想实验法

Ｂ。等效替代法

C.控制变量法

Ｄ.建立物理模型法

（3）下列操作有利于减小实验误差的是＿________（填字母代号）。

A．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉,选择两个读数相同的测力计

B.拴在橡皮条上的两条细绳必须等长，并且要尽量长一些

C．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行

D.用两弹賛测力计同时拉橡皮条时,两弹簧测力计的示数之差应尽可能大

E。在记录力的方向时,标记同一细绳方向的两点要远些

（４）图乙是该同学在