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湖南国际营销课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解国际市场营销的根本概念，掌握国际市场营销与国内市场营销的区别。

2.学生能了解全球市场环境及湖南产品的国际竞争力，分析影响国际营销的主要因素。

3.学生能掌握国际市场细分、目标市场选择和市场定位的根本方法。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析并解决国际市场营销中遇到的实际问题。

2.学生具备一定的市场调研能力，能够针对特定国际市场进行需求分析。

3.学生能够设计出符合国际市场需求的营销策略，提升湖南产品的国际市场份额。

情感态度价值观目标：

1.培养学生的国际视野，增强对国际市场营销的兴趣和认识。

2.培养学生具备合作、沟通、创新等营销人员应具备的素质。

3.增强学生的民族自豪感，激发他们为提升湖南产品国际竞争力而努力学习的动力。

本课程针对高中年级学生，结合国际市场营销学科特点，注重理论与实践相结合。通过本课程的学习，使学生掌握国际市场营销的根本知识，培养他们的市场分析能力和营销策略设计能力，同时提高学生的国际视野和民族自豪感。课程目标具体、可衡量，有助于后续教学设计和评估的实施。

二、教学内容

1.国际市场营销的根本概念与背景

-国际市场营销的定义与重要性

-国际市场营销与国内市场营销的区别

2.全球市场环境分析

-全球市场的主要特征

-影响国际市场营销的外部因素

-湖南产品在国际市场的竞争力分析

3.国际市场细分、目标市场选择与市场定位

-国际市场细分的方法与原那么

-目标市场选择的标准与策略

-市场定位的理论与实践

4.国际市场营销策略

-产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略

-营销策略组合的设计与实施

-湖南产品国际市场营销策略案例分析

5.国际市场营销管理

-国际市场营销方案的制定与执行

-国际市场营销组织与控制

-跨文化沟通与国际市场营销

教学内容按照课程目标进行科学、系统的组织，涵盖国际市场营销的根本概念、市场环境分析、市场细分与定位、营销策略以及营销管理等方面。本课程以教材为依据，明确教学内容和进度，注重理论与实践相结合，通过案例分析等形式，帮助学生更好地掌握国际市场营销的知识和技能。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解国际市场营销的根本概念、原理和策略。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和沟通能力。讨论结束后，教师进行总结和点评，稳固学生所学知识。

3.案例分析法：选择具有代表性的国际市场营销案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生实际操作能力和判断力。同时，通过案例讨论，使学生更好地理解理论知识与实际应用的联系。

4.实验法：结合课程内容，设计国际市场营销模拟实验，让学生在模拟环境中体验营销决策过程，提高学生的实践操作能力和创新意识。

5.角色扮演法：设置特定的国际市场营销场景，让学生扮演不同角色，进行营销策略的制定和实施。通过角色扮演，培养学生的团队合作精神和市场营销实践能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对国际市场营销中的实际问题，进行文献查阅、数据收集和分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。

7.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中感受国际市场营销的实际运作，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.课后实践：布置课后实践作业，要求学生结合课程内容，观察和调研身边的市场营销现象，培养学生的观察力和实践能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论、提问与答复下列问题等。此局部评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性和互动性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的奉献和团队合作能力。

-提问与答复下列问题：评估学生的思考能力和知识掌握程度。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后习题、调研报告、案例分析等。此局部评估旨在检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。

-课后习题：评估学生对课程知识点的掌握情况。

-调研报告：评估学生的观察力、分析力和实践能力。

-案例分析：评估学生将理论知识应用于实际案例的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中和期末考试。此局部评估旨在全面检查学生对课程内容的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半学期知识的掌握情况。

-期末考试：评估学生