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认知心理学重点整理

认知心理学是研究人类高级心理过程的一门科学，包括知觉、注意、记忆、思维、想象、情感等。以下是对认知心理学重点知识的整理：

一、认知心理学的基本观点

认知心理学认为，人类的认知过程是一个信息处理系统，通过对外部环境的感知和理解，将外部信息转化为内部表征，再进行加工、组织和储存，以便指导个体的行为。

二、认知过程的阶段

认知过程通常分为感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等阶段。这些阶段相互、相互影响，构成了一个复杂的认知系统。

1、感觉阶段：通过感觉器官接收外部刺激，将外部信息转化为神经冲动，传递到大脑皮层的感觉中枢。

2、知觉阶段：在感觉的基础上，将各种感觉信息整合成完整的对象形象，对对象进行辨认和识别。

3、注意阶段：对外部刺激进行筛选和过滤，将有用的信息进行加工处理，同时抑制无关信息的干扰。

4、记忆阶段：将感知到的信息进行编码和储存，以便在需要时提取出来。记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

5、思维阶段：对已有的知识进行加工和处理，产生新的知识或解决问题的方法。

6、想象阶段：在思维的基础上，创造出新的形象或场景，以指导个体的行为。

三、认知过程的模型

认知心理学的模型包括信息处理模型、认知吝啬鬼模型、并行分布处理模型等。这些模型从不同的角度揭示了认知过程的本质和规律。

1、信息处理模型：将认知过程看作是一个信息处理系统，通过对外部信息的感知、编码、储存和提取，实现信息的加工和处理。

2、认知吝啬鬼模型：认为人在认知过程中偏好使用简单的思考方式，倾向于使用已有的知识来解决新问题，而不是重新思考问题。这种模型强调了认知过程的省力原则。

3、并行分布处理模型：认为认知过程是一个并行分布的过程，不同的认知过程在同一时间点上进行处理和加工，共同构成了一个复杂的认知系统。这种模型强调了认知过程的分布式处理方式。

四、认知过程中的个体差异

不同的人在认知过程中存在差异，包括智力水平、知识背景、年龄性别等因素的影响。这些差异会导致个体在认知过程中的表现不同。例如，智力水平高的人在解决问题时更善于运用抽象思维和推理能力；知识背景丰富的人在特定领域内的认知能力更强；年龄和性别也会对认知过程产生影响，如儿童的思维方式和成人不同，男性和女性在某些认知任务上表现也存在差异。

五、认知心理学的研究方法

认知心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法等。实验法是最常用的方法之一，通过控制实验条件和操作变量来观察和分析认知过程中的变化；观察法则是通过对被试者在自然环境中的行为进行观察和分析；调查法则通过问卷或访谈的方式收集被试者的个人信息和态度等。

认知心理学的研究对于深入了解人类的认知过程和行为方式具有重要意义。通过对认知过程中的基本观点、阶段、模型以及个体差异的研究，我们可以更好地理解人类的思维和行为方式，为教育、学习、工程等领域提供指导和支持。

教育心理学是研究教育过程中人的心理活动规律，揭示教育实践中的心理现象和问题，为实施教育提供科学依据的学科。本考试旨在考查考生对教育心理学基本理论、基本概念、研究方法、教育实践等方面的理解和掌握，以及运用这些理论分析、解决教育实践中的心理问题的能力。

学习心理是教育心理学的重要内容之一，重点掌握学习理论、学习动机、学习策略、知识获得与保持等方面的理论和应用。

情感与社交发展部分，需要掌握情感教育理论、社交技能培养、道德发展理论等，以及在教育实践中的应用。

认知发展与教育部分，需要掌握认知发展理论、智力开发方法、信息加工理论与多媒体教学等，以及在教育实践中的应用。

特殊儿童的心理与教育是教育心理学的重要领域，需要掌握特殊儿童的概念、分类、教育原则和方法，以及心理评估与辅导等方面的知识和技能。

经济法是调整国家宏观经济管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。在社会主义国家，经济法是国家对国民经济进行宏观调控的各种法律手段的总称。

经济法的原则是指在经济法的立法和执法过程中所必须遵循的基本准则。它包括以下三个方面：

资源优化配置原则：经济法应当通过制定和实施各种法律规范，实现资源的合理配置，促进经济的可持续发展。

国家干预适度原则：国家应当在必要的场合进行适度的干预，以维护公平竞争和市场秩序。

经济民主原则：经济法应当保障市场主体的民主权利，促进市场经济的发展。

计划法：计划法是调整国家制定和实施国民经济和社会发展计划过程中的社会关系的法律规范的总称。它规定了计划的编制、审批、实施和监督等方面的法律责任和义务。

产业法：产业法是调整国家产业政策制定和实施过程中的社会关系的法律规范的总称。它规定了产业政策的制定、实施和监督等方面的法律责任和义务。

反垄断法：反垄断法是调整国家打击垄断行为过程中的社会关系的法律规范的总称。它规定了反垄断政策的制定、实施和监督等方面的法律责任和义务。

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