18.2.1矩形说课课件人教版数学八年级下册.pptxVIP

《18.2.1矩形第1课时》说课;一、教材分析

二、教法学法

三、课前准备

四、教学设计

五、板书设计

六、评价分析;一、教材分析;二、教学目标

知识技能：

1．理解矩形的概念，了解矩形与平行四边形的区别和联系。

2．探索并证明矩形的性质，运用矩形的性质解决简单问题。

数学思考：

经历、探索矩形概念、性质的过程，渗透从一般到特殊、类比的数学思想，培养学生归纳和和初步的演绎推理能力。

问题解决：

初步学会发现问题和提出问题，获得分析问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

情感态度：

通过动手操作，观察比较、合作交流，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，感受数学的严谨性，体会数学的美。;3、教学重点、难点

教学重点：

矩形的性质及应用

教学难点：

1、矩形的性质“对角线相等”的探索。

2、矩形性质的应用，尤其是有条理地书写解题过程。;二、教学、学法;三、课前准备;四、教学设计;学习目标;工人李师傅要制作一个铝合金窗框，现

有两组长度相同的边条，你能帮助李师傅完成制作吗？;矩形的定义：;生活中有很多具有矩形形象的物品，

你能举出一些例子吗？;平行四边形的性质是从哪方面探究的？;平行四边形的性质：;矩形的性质：;公平,因为OA=OC=OB=OD;;例1：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，

且∠AOB=60°，AB=4cm．求矩形对角线的长．;AO=CO=BO=DO==

解：∵四边形ABCD是矩形，

矩形是轴对称图形吗?它的对称轴是什么？

定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。

我们都知道三角形具有稳定性，

我们都知道三角形具有稳定性，

2、矩形的四个角都是直角。

（A）对角线相等（B）对边相等

（A）矩形的对角线互相平分。

3、矩形的对角线相等且互相平分．

等于斜边的一半．

练习：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，

直角三角形性质：直角三角形斜边上的中线

2、矩形的四个角都是直角；

若已知AC＝10㎝，BC=6㎝，则矩形的周长＝㎝

矩形是轴对称图形吗?它的对称轴是什么？

∴AC=BD=2AO=8.

生活中有很多具有矩形形象的物品，

二是：

结论1：矩形的四个角都是直角．

解：∵四边形ABCD是矩形，

挑战第二关：运用性质解决问题;矩形;