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谁改变了自己，谁就改变了世界七年级上册第25课《活板》复习导学案
设计人：九年级语文备课组审核人：使用人：
一、复习目标
1.熟读课文，疏通文意，积累文言词汇。
2.了解“活”字印刷术的主要特点，学习程序说明的方法。
3.感受古代劳动人民的智慧，增强文化自信。
二、素养生成
任务一：文学常识填空【自学】【要求：先记忆，再填空，最后核对】
1.《活板》选自《》，活板，就是活字版。板，同“”。
2.沈括（1031-1095），字存中，钱塘人（今浙江杭州市）人，科学家、政
治家。博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。代表作有《》。
《梦溪笔谈》共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，
是包容多种知识的笔记巨著。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“”。
3.印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是、、。
任务二、背诵默写【对学】【要求：快速准确背诵牢记课文，完成测试，准备展学】
（1）用胶泥刻的字的特征是：。（2）烧后的字印的特征是：。
（3）活字印刷的特征是：。（4）活版的主要特征和优点是：。
任务三、重点字词梳理【自学】【要求：快速准确背诵牢记课文，完成测试，准备展学】
一、文言实词
1.通假字
(1)活板同，意思为：
(2)已后典籍皆为板本同，意思为：
(3)药稍镕同，意思为：
2.词类活用
(1)名词作状语火烧令坚
．
(2)名词作动词①则以纸帖之②用讫再火令药熔
．．
3.其他重点实词
(1)唐人尚未盛为之盛:
．
(2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之和:冒:
．．
(3)则以一铁范置铁板上范:(4)乃密布字印布:
．．
(5)持就火炀之炀:(6)则字平如砥砥:
．．
(7)常作二铁板常：(8)一板已自布字自:
．．
(9)此印者才毕毕：(10)则第二板已具具:
．．
(11)更互用之更互:(12)木格贮之贮:
．．．
(13)木理有疏密理:(14)不若燔土燔:
．．
(15)用讫再火令药镕讫:(16)殊不沾污殊:
．．
4.一词多义
(1)印①若止印三二本②每字为一印
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