延续文化血脉 教学设计.pdf

九上道德与法治第三单元第五课

5.1“延续文化血脉”教学设计

【教学目标】：

1、情感态度与价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，培

养热爱中华文化的情感。

2、能力目标：感受中华文化的巨大力量，并能在实际行动中弘扬和

传承中华优秀传统文化。

3、知识目标：知道各民族共同创造了中华文化，明确中华文化的内

容、特点，价值。

【教学重难点】：

教学重点:如何弘扬中华文化。

教学难点:中华文化历尽沧桑却又薪火相传的原因。

【教学方法】：自主探究、案例分析、小组合作

【课时安排】：1课时

【教学过程】

一、导入

师：同学们，如果让你当导游，你会向外国游客介绍哪些中华文化呢？

规则:活动开始，第一位同学自行站起来说出你所知道的一个中华文

化，其他同学在该同学坐下后紧接着站起来回答。

师总结：传统文化、饮食文化、建筑文化

二：新课讲授

1、中华文化知多少？

P58运用你的经验，你知道这些不同民族传统节日的由来吗？

学生回答。

多媒体展示甲骨文、儒家著作、戏曲、太极拳、四大发明等图片。

学生根据展示的内容进行归类，在分类的基础上分析中华文化的内容、

特点、产生。

师生总结:

形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民团

结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河

山，创造了灿烂的中华文化。

内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技

工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华

文化。

特点：源远流长、博大精深

活动一：

展示图片:《义勇军进行曲》、国歌法

探究:国歌对革命战争年代的中国有什么作用?

国歌对今天的中国有什么作用?

学生回答。

总结:中华优秀传统文化是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深沉

的精神追求，是中华儿女共同的精神基因，是中华民族独特的精神标

识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

活动二：

材料展示:四大文明古国

提问:四大文明古国在历史上都创造了灿烂的文化和文明，但是现在

古巴比伦、古印度、古埃及文明都灭亡了，只有中华文明还在延续，

你知道为什么吗?中华文化历经沧桑却又薪火相传、一脉相承的原因。

学生回答。

总结:原因在于中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百

川、有容乃大的包容力。

2、文化自信

材料展示:汉语桥、国缘之夜、孔子学院全球分布图。

中华传统文化越来越多地走向世界，看到这些大家有什么感受呢?

学生回答。

文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定

信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

活动三:你说我说

小组讨论:如何增强文化自信?

小组讨论要求:

（1）四人为以一小组，小组内分享、总结;

（2）组内设置记录员、发言人;

（3）讨论时间:2分钟;发言时间:1分钟。

学生代表回答。

总结:坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发

展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守

护;又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新

性发展;还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富

发展。

课堂小结:

我们倡导弘扬中华传统文化，并不是空喊口号，而是应该付诸实践，

做到知行合一，从身边的点点滴滴做起，做传递中华文化的小使者。

坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增

强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护，又

要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展，

还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

三：课堂总结：

通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和

怎样发扬中华文化;对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增

强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，

弘扬中华传统美德。让生活变得更加美好、更加幸福。

四：板书设计

五：课堂练习:

1、在第44届世界遗产大会上，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中

心”项目顺利通过审议，成为中国第56处世界遗产。其所包含的22

个文化遗产点对东亚和东南亚经济文化发展做出了巨大贡献。这体现

了（B）

①中华文化源远流长、博大精深

②中华优秀文化是当代中国精神的集中体现

③中华优秀传统文化对世界产生了重要影响

④中华传统美德已融入中华民族的价值观念

A．