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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

机械课程设计总结（汇总5篇）

机械课程设计总结篇1

设计中运用了科学工程计算软件，翻阅了学过的各种关于力学，

制图，公差方面的书籍，综合运用了这些知识，感觉提高许多，当然

尤其是在计算机软件CAD方面的运用，深切感到计算机辅助设计给设

计人员带来的方便，各种设计，计算，制图全套完成。

由于没有经验，第一次做整个设计工作，在设计过程中出现了一

些错误比如线形，制图规格，零件设计中的微小计算错误等都没有更

正，设计说明书的排版也比较混乱等等。对图层，线形不熟悉甚至就

不确定自己画出的线，在出图到图纸上时实际上是什么样子都不知道，

对于各种线宽度，没有实际的概念。再比如标注较混乱，还是因为第

一次做整个设计工作，没有经验，不熟悉。

这次设计的目的是掌握机械设计规律，综合运用学过的知识，通

过设计计算，绘图以及运用技术标准，规范设计手册等有关设计资料

进行全面的机械设计技能训练。目的已经达到，有许多要求、标准心

中虽然明确理解掌握但是要全力，全面的应用在实际中，还有待于提

高水平。

虽然它可能不是良好、优秀，但是既然教学环节、课程设计目的

已经达到，那么这次设计做的就是完全合格的。当然还受软件的熟悉，

运用程度的影响，所有这些必须得参加实践，接触实际工程设计中才

能提高。带轮，齿轮，轴，轴承这些关键的设计计算都达到合格。通

过这次课程设计，感到机械设计综合了力学，公差，材料，制图等学

科的知识，要好了这些功课，才能做好机械设计。

机械课程设计总结篇2

经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即

高兴又担忧，高兴的是自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计

存在很多的不足。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈

向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下，通

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认

真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地

在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动

装置工作年限是xx;

工作环境多飞尘;

滚筒圆周力F是1500牛;

带速v是1.6米每秒;

滚筒直径D是250毫米;

滚筒长度L是600毫米;

在这次课程设计中我貌分为了8个阶段：

1、设计准备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图

草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明

书8、答辩

在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选

择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知

道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还

是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价

格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择，特别要注意方案

的可行性经济成本。在传动比分配的过程中，我一开始分配的很不合

理，把减速机的传动比分成了4，最后导致在计算齿轮时遇到了很大的

麻烦。不得不从头开始，重新分配。我们再分配传动比的时候应该考

虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径