[盐城]2024年江苏宿迁泗洪县教育系统招聘教师45人（第二批）笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思.docxVIP

[盐城]2024年江苏宿迁泗洪县教育系统招聘教师45人（第二批）笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、下列关于设立行政许可与行政处罚的说法中，正确的是______。

A.行政许可与行政处罚的设定机关均应定期对其设定的行政许可、行政处罚进行评价

B.部门规章可以依法设定一定的行政许可、行政处罚

C.尚未制定法律的，行政法规可以依法设定一定的行政许可、行政处罚

D.法律、法规、规章以外的其他规范性文件一律不得设定任何行政许可、行政处罚??

解析：参考答案：C

[解析]《行政许可法》第20条规定，行政许可的设定机关应当定期对其设定的行政许可进行评价，但《行政处罚法》没有相关规定，A项错误；根据《行政许可法》第16条和《行政处罚法》第12条的规定，部门规章只能对已经设定的行政许可作出实施的具体规定，但可以在法律、法规没有规定的情况下设定一定的行政处罚，B项错误；根据《行政许可法》第14条，必要时，国务院可以采用发布决定的方式设定行政许可，D选项错误；根据《行政许可法》第14条，尚未制定法律的，行政法规可以设定行政许可，《行政处罚法》第11条规定，地方性法规可以设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚，C项正确。所以选择C选项。

2、4，9，6，12，8，15，10，______。

A.18

B.13

C.16

D.15??

解析：参考答案：A

[解析]奇偶项分别成等差数列，其中偶数项是公差为3的等差数列，故空缺项应为18。

3、广告：电视

A.食物：餐桌

B.工作：生活

C.知识：书本

D.产品：企业??

解析：参考答案：C

[解析]电视广告，书本知识；且广告可通过电视得到传播，知识可通过书本得到传播。

4、海里有种生物叫藤壶，它对船壳“______”，总是______地寄生在船壳上。航海人对这种藤壶十分讨厌，总想除之而后快。早期，人们只能手持刮刀驱除藤壶，然而效果不很理想，才过几天，藤壶又______。为此，人们耗费多年时光进行试验，一直都不理想。

??填入横线部分最恰当的一项是??。

A.一往情深?情有独钟?东山再起

B.情有独钟?一往情深?卷土重来

C.情有独钟?一往情深?卷土重来

D.一往情深?情有独钟?东山再起??

解析：参考答案：B

[解析]略

5、(1)推广可重复使用的竹筷??(2)推广使用一次性木筷．

(3)对生产木筷作出限制?(4)生产木筷出口创汇

(5)森林资源日趋萎缩

A.1-2-3-4-5

B.2-4-5-3-1

C.2-3-5-4-1

D.2-4-3-5-1??

解析：参考答案：B

6、行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。催告应当以书面形式作出，下列关于催告的说法不正确的是??。

A.催告不必记载履行义务的期限

B.催告必须记载履行义务的方式

C.催告应当载明涉及金钱给付的，应当有明确的金额和给付方式

D.催告应当载明当事人依法享有的陈述权和申辩权??

解析：参考答案：A

[解析]《行政强制法》第三十五条规定，行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。催告应当以书面形式作出，并载明下列事项：①履行义务的期限；②履行义务的方式；③涉及金钱给付的，应当有明确的金额和给付方式；④当事人依法享有的陈述权和申辩权。A项说法不正确。故选A。

7、边沁认为，动机和意图作为行为过程中的两个因素，其道德价值要通过行为结果表现出来。动机并非毫无作用，有动机才有意图，有意图才能发生行为，有行为才会产生结果，但动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机，而是要看它们带来的行为结果。

??对这段文字理解正确的是______。

A.人的道德品质可以从行为上来判断

B.动机和意图具有独立的道德价值

C.动机和意图的好坏依行为结果的好坏而定

D.动机和意图的依据不存在于客观效果中，而存在于主观领域??

解析：参考答案：C

[解析]题干描述的是边沁的观点，南第二句可知动机和意图相互依存，而不是互相独立，由此可排除B项；而A项在文段中并没有提及，也应排除；由“动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机，而是要看它们带来的行为结果”可知，动机和意图的好坏是依行为结果的好坏而定，C项表达是正确的；而D项“动机和意图的依据”在文中并未提及。故选C。

8、孩子之间升学竞争之激烈，同目前许多企事业单位内职工之间竞争依然极不发达、吃“大锅饭”依然十分严重的状况，形成了强烈的反差。细想一下，前者竞争过于激烈，后者竞争极不发达事出一源：争得大学文凭，正是为了毕业后捧上最保险、最有分量的铁饭碗。在片面追求升学率怪圈的阴影之下，许多中小学生并不是按照四化建设要求选定自己的学历、职业理想，于是学习的大目标失