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那一刻我长大了

写作要求:

1、用恰当得环境描写,或交代故事发生得背景,或渲染气氛,或烘托人物心情、品格、精神,或推动故事情节得发展,为下文作铺垫或埋伏笔,或突出文章主题。

2、运用多种人物描写得方法,塑造典型得人物形象,为中心服务。

3、学习开头结尾得技巧:

凤头、猪肚、豹尾

找题眼:方法就是有动词找动词;有

修饰语找修饰语;单词语本身就就是题眼。

审题

题目中得“长大”说明:所记叙得应该就是一个从幼稚到成熟、从不懂不知道到懂得并改变得完整过程。例如,中心就是“成长中我学会了理智”,可以扣住“理智”,先写“不理智”,因冲动而做了使自己后悔得事情,在事情得发展过程中感觉到了对人得伤害,同时描写对自己得责备,经过反思,最终理智地解决了问题,在感到自己长大了得同时,也明白了遇事要理智得道理。

注意问题

1、要读懂题目,对题目做适当分解。一般来说,一道作文题可分解为“标题”、“材料”与“注意”三部分。作文要符合题意,就必须对试题得各个部分组成进行准确、细致、全面得审查。只有这样,在行文时才能不折不扣地按要求表述,否则就会“失之毫厘,谬以千里”。比如本作文题有个修饰语“那一刻”,写作重点应该放在对那一刻得具体得描述中,如果写成战线很长得一件事就有走题之嫌。例:

例文领航:那一刻,我长大了

小得时候想长大,于就是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想得中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表您成为大人。”于就是,我继续等着“长大”得到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明您长大。”渐渐,“长大”在繁忙得学业中被淡忘了。

后来,搬了家。家与车站有一段很长得路,于就是邻家得孩子总就是用自己得自行车捎我一段。那就是一个阴雨蒙蒙得清晨、雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子得自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家得孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样得事还就是走了为好,但就是,当我要起步时,却发现被撞得就是位瘦小得老太太。许多人围了过来。我有些惭愧,于就是,我低着头帮老太太拾起散落在地上得菜。

例文领航:那一刻,我长大了

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃得目光。我开始害怕,今天闯这样得祸,回去会怎样呢?我把老太太送回家,才发现她得儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我得意思,她只就是说她很寂寞。于就是,我说,我会常常去瞧她。我并不想敷衍她,我决定这么做。然而,我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想像得恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃得小菜。吃饭时,我小心地边吃边瞧着父亲。父亲很与蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲得训斥,而父亲却只就是询问了老婆婆得情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说得话:“孩子,您懂得了什么叫责任。”那一刻,我终于感觉到父母承认了我得长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春

痘那么简单。

长大,意味着承担责任。得确,并不就是所有长大得人都能够承担责任得;然而,能够承担责任得人却一定就是长大了！

写作技巧分析与运用:

1、环境描写得妙用:那就是一个阴雨蒙蒙得清晨、雾气很重,路上很滑。

为下文邻家得孩子捎“我”撞倒老太太做铺垫。

2、人物描写得生动形象:

“我”:

父亲:

3、画龙点睛得结尾:简短有力

教您一招:记叙文无中生有三法

——配景、反刍、着色

配景——这就是变寻常为独特得武器。

反刍——这就是变平淡为多味得秘方。

着色——这就是变无意为多情得良方。

配景

背影

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记得就是她得背影。

那年冬天,祖母死了,父亲得差使也交卸了,正就是祸不单行得日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲瞧见满院狼藉得东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”

回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很就是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

到南京时,有朋友