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2021-2021学年小学一年级班务工作参考总结

一、在炎热的夏天，我们的教育教学工作立即完毕，一学期以来，大部分学生思想进步，天真爽朗，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够留意听讲，学习偷懒，学习习惯差。在各项活动中不够主动参加、成绩低下。

二、班级治理

在本学期班级治理工作中，着重进展了以下几方面的实践探究：

1、培养学生的自我治理才能。在班内施行值日班长、值日组长制，由每个同学轮番担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最正确班干部，每一轮完毕，请表现出色的班干部交流方法，谈体会，也请其他同学说说本人当班干部的感受，从而使“班级治理靠大家”的思想深化人心，加强了学生的主人翁认识与自我治理才能。

2、多种评价方式激趣。课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进展评比小结，表扬先进、鼓舞进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐构成。

3、以丰富的活动吸引人。结合各科教学内容与学校活动及实际生活，先后开展了古诗背诵竞赛、叶贴画制造、一般话朗读、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务、及时更换学习园地、儿童乐园、课间游戏多有趣等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、四周小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感遭到本人被注重被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥本人的长处，展现本人的特长。

三、教学工作

教学工作中，主要在培养学生的自学才能方面进展了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学才能较弱，因此预习时布置的任务比较细。比方语文课上，课前要求学生读会课文，认识生字、会组词，找出不理解的词语查字典弄明白，数出课文有几个自然段，弄清没个自然段讲什么，还有哪儿不理解等。学生现在家里本人独立学习，第二天早自习小组交流，处理本人能处理的征询题，把不明白的征询题记下来，课堂上老师重点检查根底知识的掌握以及处理疑难征询题，课堂效率大大提高，学生的学习才能也加强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓舞他们从课外汲取营养，比方确定每堂课相关的课外链接知识，进展材料搜集，课堂上展示交流；后进生着重采纳多种方式激发他们的学习兴趣，根底知识之外不再提过高要求，而是鼓舞他们进展本人喜爱的活动，开展所长。第三、注重知识的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些知识，哪些是重点，哪些是难点，学完后共同总结，让学生按照本人对重难点的把握互相出试卷检测，查漏补缺，效果特别好。第四、注重手抄报在学习中的作用。每一期的手抄报我都细细指导决不马虎。内容有主题、有重点、结合所学知识合理拓展，之后开展欣赏评价，使之也变成一个自学的过程，而且也是综合素养提高的过程。

一学期来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务，教学成绩.

存在征询题：1、学生书写习惯差，不认真。2、个别学生卫生习惯差。3、治理方法不够新颖，班风无明显进步。

采取措施：1、以勤立身，加强本身的典范作用。2、加强思想教育与个别指导。3、进一步加强习惯养成与及时补纠缺乏。4、教学要留意及时回忆，反响补救。