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“流动边缘幼儿”生成的微观民族志研究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究缘起与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）流动儿童研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）幼儿教育与民族志研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）流动边缘幼儿相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）民族志方法论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）数据收集与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、流动边缘幼儿的日常生活世界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）居住环境与社区参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）家庭结构与教养方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）日常活动与游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、流动边缘幼儿的社会交往．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）同伴交往．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）师生互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）社会支持网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、流动边缘幼儿的教育认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）教育机会与资源获取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）学习态度与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）文化认同与身份建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、流动边缘幼儿的家庭与社区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）家庭的功能与变迁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）社区的作用与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）家庭与社区的互动关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

八、流动边缘幼儿的成长与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）身体发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）认知与语言能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）情感与社会性发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

九、结论与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（二）研究限制与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

一、内容描述

“流动边缘幼儿”生成的微观民族志研究是一项深入探索特定群体——即流动边缘幼儿的生存状态、成长环境及其相关社会现象的学术研究。本研究以微观民族志的研究方法，详细描绘这一特殊群体的日常生活图景，挖掘他们在社会变迁中的经历和感受。

首先，本研究关注流动边缘幼儿的身份特征及其所处的环境。流动边缘幼儿指的是由于