《平面向量及运算的坐标表示》示范公开课教案【高中数学必修第二册北师大】.docx

第二章 平面向量及其应用 2.4平面向量基本定理及坐标表示 第二课时 平面向量及运算的坐标表示 教学目标 教学目标 1．借助平面直角坐标系，掌握平面向量的正交分解及其坐标表示． 2．掌握两个向量和、差及数乘向量的坐标运算法则． 3．能用坐标表示平面向量共线的条件． 教学重难点 教学重难点 重点：平面向量的坐标表示和运算． 难点：平面向量线性运算和坐标表示下的共线关系表达． 教学过程 教学过程 一、新课导入 问题1：回顾上节课的内容，说说平面向量基本定理的内容是什么？ 答案：如果e1 ，e2是同一平面内两个不共线向量，那么对于该平面内的任意一个向量a，存在唯一的一对实数λ1 ，λ2，使a= λ1e1+λ2e2 ， 追问1：标准正交基的定义是什么？ 答案：若基中的两个向量为互相垂直的单位向量，则称这组基为标准正交基．（如图所示） y y j j xi x i O O 二、新知探究 问题2：平面向量能不能像平面直角坐标系中的点一样用坐标来表示？ 答案：能．如图所示： 对于坐标平面内的任意非零向量a均可通过平移至以坐标原点O为起点作，由平面向量基本定理可知，有且仅有一对实数x，y，使． 因此，．我们把(x，y)称为向量a在标准正交基i，j下的坐标．向量a可以表示为a=(x，y) 显然，i=(1，0)，j=(0，1) ． 追问：点的坐标与向量坐标有何区别？ （1）向量a=(x，y)中间用等号连接，而点的坐标A(x，y)中间没有等号． （2）平面向量的坐标只有当起点在原点时，向量的坐标才与向量终点的坐标相同． （3）在平面直角坐标系中，符号(x，y)可表示一个点，也可表示一个向量，叙述中应指明点(x，y)或向量(x，y). 问题3：平面内的向量可以用坐标表示，那么平面向量的运算可以用坐标来表示吗？ 追问1：向量的加减法可否用坐标进行运算？ 答案：可以．可以按照以下步骤进行推导： 第1步：设a=(x1，y1)，b=(x2，y2)，则a= x1i+ y1j，b= x2i+ y2j． 第2步：根据向量的加法运算律， 可得 a+b=（x1i+ y1j）+（x2i+ y2j）=（x1+ x2）i+（y1+ y2）j， 即 a+b=（x1+x2，y1+y2）． 同理 a-b=（x1- x2，y1- y2）． 追问2：向量的数乘运算可以用坐标表示吗？设λ∈R，如何用坐标表示λ 答案：λa 即 λa=(λx 追问3：给出平面向量的起点和终点坐标，怎样求向量的坐标？试着利用向量运算的坐标表示进行推导． 答案：如图所示，设点A (x1，y1)，B(x2，y2)，则 ． 即． 问题4：两平面向量的平行能否用坐标表示？ 答案：能．推导步骤如下： 第1步：根据已学知识可知，在平面直角坐标系中，a=(x1，y1)，b=(x2，y2)，b≠0．若a∥b，则存在实数λ，使得a= 第2步：由向量共线定理，可知 x1i+y1j=λ（ 于是x 消去λ，得x1 这就是说，向量a，b（b≠0）共线的充要条件是x 想一想：前面的四个问题推导出了什么结果？ （1）回顾上节课的内容，平面向量基本定理是什么？ （2）向量能不能像平面坐标系中点一样给出坐标表示？ 　　利用平面直角坐标系，通过建立标准正交基，可以实现平面向量的坐标表示． （3）平面向量可以用坐标表示，向量的运算可以用坐标来运算吗？ （4）平面向量平行能否用坐标表示？ 平面内两个向量和、差、数乘及共线都拥有自己的坐标运算法则． 总结：通过这四个问题的探究，可以发现平面内任意向量都能与有序实数对一一对应，同时向量的坐标运算符合实数的运算规律，我们可以利用它求点的坐标，判断向量共线等问题，从而实现形与数的统一． 设计意图：承接上一节所学的内容，借助平面直角在坐标系，掌握平面向量的正交分解及坐标表示，进而推导出坐标表示平面向量的和差与数乘的运算法则，以及坐标表示平面向量共线的条件． 平面向量坐标表示和坐标运算的概括： （1）两个向量和与差的坐标分别等于这两个向量对应坐标的和与差； （2）实数与向量数乘的坐标等于这个实数与向量的相应坐标的乘积； （3）一个向量的坐标等于其终点的坐标减去起点的坐标； （4）向量a，b（b≠0）共线的充要条件是x 【概念巩固】 思考:判断正误并说明理由？ （1）向量与向量的坐标相同．（ ） （2）两个向量的终点不同，则这两个向量的坐标一定不同．（ ） （3）两向量差的坐标与两向量的顺序无关．（ ） （4）向量（2，4）与向量（-4，-6）反向．（ ） （5）若a∥b，a=(x1，y1)，b=(x2，y2)，则必有．（ ） 分析：判断上述问题的正误需要 熟练掌握和运用平面向量的坐标表示、和差数乘运算法则， 熟知坐标表示平面向量共线的条件． 答案: （1）错误，向量的坐标为点B的