《三只小猪》班语言活动一等奖说课稿.pdfVIP

《三只小猪》班语言活动一等奖说课稿

1、《三只小猪》班语言活动一等奖说课稿

设计意图：

各位老师好，今天我要说的是大班语言活动：三只小猪。现在

的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致

幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只

小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事

不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外

《纲要》在语言领域中提出：《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他

们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。

我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

活动目标：

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的

目标，我定了以下三个目标：

1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇

敢。

活动重、难点：

-1-

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做

事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

说活动准备：

为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪

盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；

狼头饰一个；多媒体课件。

说教法：

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组

织我的教学活动。

说学法：

我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让

幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的

重难点。

说活动过程：

整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三

只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小

猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪

他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小

猪盖房子》，听故事,找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用

什么盖的房子？3、谁的房子最结实？

-2-

第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？

谁的房子最结实？

第三环节：幼儿简单复述故事内容。

请幼儿大胆地讲述故事。

第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。

增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是

怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，

会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不

怕累的孩子。

第五环节：表演《三只小猪盖房子》。

选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教

师指导。

2、《三只小猪》班语言活动一等奖说课稿

活动目标

1、通过游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃、

顿挫的节奏。

3、主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

-3-

教学重点、难点

重点：主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

难点：感受乐曲诙谐的情绪，感受乐曲中跳跃、顿挫的节奏。

活动准备

1、录音机、《三只小猪》乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。

2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，

供幼儿游戏时使用