新教材高中数学第二章一元二次函数方程和不等式.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

新教材高中数学第二章一元二次函数方程

和不等式

2.3二次函数与一元二次方程、不等式

最新课程标准要求学生从函数的角度来看待一元二次方程。

学生需要结合一元二次函数的图像，判断一元二次方程实根的

存在性及实根的个数，并了解函数的零点与方程根的关系。此

外，学生还需要从函数的角度来看待一元二次不等式。他们需

要通过从实际情境中抽象出一元二次不等式的过程，了解一元

二次不等式的现实意义。他们需要掌握利用一元二次函数求解

一元二次不等式，并能用集合表示一元二次不等式的解集。同

时，通过一元二次函数的图像，学生还需要了解一元二次不等

式与相应函数、方程的联系。

知识点：二次函数与一元二次方程、不等式的解的对应关

系

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

当Δ0时，一元二次方程y=ax^2+bx+c(a0)有两个不相

等的实数根x1，x2(x1x2)；当Δ=0时，有两个相等的实数根

x1=x2=-b/2a；当Δ0时，没有实数根。

当a0时，二次不等式ax^2+bx+c0(a0)的解集为

{x|xx2}；当ax^2+bx+c0)时，解集为{x|x10时相同。

状元随笔一元二次不等式的解法：

1.图像法：当a0时，解形如ax^2+bx+c0(≥0)或

ax^2+bx+c0(≤0)的一元二次不等式，一般可分为三步：①确

定对应方程ax^2+bx+c=0的解；②画出对应函数y=ax^2+bx+c

的图像简图；③由图像得出不等式的解集。

2.代数法：将所给不等式化为一般式后借助分解因式或配

方求解。当p0，则xq或xp；若(x-p)(x-q)0，则pxq。

有口诀如下：“大于取两边，小于取中间”。

教材解难]

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教材P50思考：从函数的角度和方程的角度两个角度来

看待一元二次不等式。从函数的角度来看，一元二次不等式

ax^2+bx+c0表示二次函数y=ax^2+bx+c的函数值大于0，图

像在x轴的上方；一元二次不等式ax^2+bx+c0的解集即二次

函数图像在x轴上方部分的自变量的取值范围。从方程的角度

来看，一元二次不等式ax^2+bx+c0的解集的端点值是一元二

次方程ax^2+bx+c=0的根。

基础自测]

1.下列不等式中是一元二次不等式的是：A。ax+2≥0B。

2x3

1.解不等式，得到x3，因此不等式x-5x+60的解集为

{x|x3}。

2.解不等式，得到x≤1/3或x≥1，因此不等式9x-6x+10

的解集为{x|x≠1/3且x≠1}。

3.不等式可化为x-2x+30，但由于方程x-2x+3=0无实数

根，因此原不等式的解集为∅。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

反思：在解一元二次不等式时，需要先将其化为标准形式，

然后求出方程的根，再结合函数图象得到不等式的解集。同时，

注意排除无实数解的情况。

4)-2x+3x-20.

解析。

1)因为Δ=1.0，所以方程x^2-7x+12有两个