二轮复习高三语文《文章写作与修改》课件（34张PPT）.ppt

本讲对应选修教材《文章写作与修改》，主要的考点要求是：

鉴赏评价D

品味、欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术。

评价文本的基本观点和情感态度。

对文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判断。

表达应用E

以负责任的态度陈述看法、表达情感，有创意地设计文本；在人际交往中恰当、得体地表达、修改文章。;[例]阅读下面的语段，按要求回答问题。(12分);(1)这是一个题为“在路上”的获奖作文片段，请分析其表达特点。(6分)

[自主尝试]________________________;解析：本题根据文章写作与修改的能力要求，考查语言表达技巧和文章主旨之间的联系，该文最大的特点是行文构思的巧妙。;(2)在人生的道路上，有人追求超越平凡，可是也有人安于平凡，请以“平凡”为题写一段即兴演讲文字，表达自己的看法或主张。不少于100字。(6分)

[自主尝试]_______________________;(2)在人生的道路上，有人追求超越平凡，可是也有人安于平凡，请以“平凡”为题写一段即兴演讲文字，表达自己的看法或主张。不少于100字。(6分)

[自主尝试]_______________________;参考答案：安于平凡

安于平凡，是低调中的进取。(2分)古有陶渊明不为五斗米折腰，宁守茅屋八九间，采菊植桑；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松；更有苏子足踏芒鞋，杖策山中。(2分)安于平凡，他们不是避世，也不是甘于平庸，是另一种意义的伟大，是另一番人生的精彩。(2分)(写“超越平凡”亦可，强调观点明确，语言有感染力);[解题方略];;;;;3．材料的压缩与扩展。主要从“摘要”和“提要”的角度探讨信息压缩的方法，从“强化”和“阐释”的角度探讨信息扩展的途径。;;;;;;;;3．是“语言的锤炼”，重点是“整齐与变化”“句子的松和紧”“衔接与呼应”三个方面。;对《文章的写作与修改》的能力考查，在阅读与表达中进行，阅读方面，强调个性化的感悟以及多元化的解读、探究，注重考查考生对有关材料的多层次、多角度的解读，有个性、有创意的解读。表达部分，强调语文的实际应用和有个性、有创意的??达交流，注重考查语文的综合应用能力。;《文章写作与修改》两大思维突破口：;课堂对点练习;译成中文是：

自由与爱情！我都为之倾心。为了爱情，我宁愿牺牲生命，为了自由，我宁愿牺牲爱情。

1929年，我国著名诗人，“左联五烈士”之一的殷夫是这样翻译的：

生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。;参考答案：

殷夫的译诗，考虑到中国诗的特点，译成五言绝句；且有韵脚，读起来朗朗上口，最为人们所熟悉；在理解原诗的基础上，加入了自己的感情，表达了殷夫对自由的向往，不过，这种译法对原诗的面貌作了较大的改动。;2．这是雅思培训课程的最后一天，中国籍英文教师在黑板上写了几首最简单的中国古诗，让我们译成英文。(12分);“为什么呢？你们想过没有？这就是文化差异。这些文字是中华民族几千年文化的沉淀，是永远无法用任何东西替代的。将来无论你们出国走到哪里，一定要记得，这——就是我们中国人的根。”;参考答案：

同学们，大家好！今天我们将进行“把根留住”的演讲比赛。众所周知，汉字这种独具特色的方块字，书写和承传着独特的中华文化，像一颗璀璨的明珠，在世界文化的百花园里绽放着炫目的光芒，身为中华儿女，我们为之自豪！一个民族想要长久地立于世界民族之林，就必定要有自己的文化之根。悠久的汉字和汉文化，就是我们的根。虽然我们即将远渡重洋，但我们一定要记住：无论何时，无论何地，留住我们的根！下面我宣布：演讲开始。;3．下面是同一天有关我国四个地方的新闻标题，读后完成文后的题目。(12分);(二)青海：湟中县部分幼教点孩子靠墙午睡

(三)湖南：乡村孩子爬天梯上学从上往下接近90度垂直

(四)云南：代课教师因25年教龄不被认定跳50米高瀑布自杀;③;云南代课教师因25年教龄不被认定，无法领到代课补助，跳50米高瀑布自杀身亡。