6-1《老子》四章教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pdfVIP

6-1《老子》四章教学设计2023-2024学年统编版高中

语文选择性必修上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《老子》四章教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.学生能够理解《老子》四章的基本内容和思想。

2.学生能够分析《老子》四章中的关键概念和比喻。

3.学生能够运用《老子》四章中的思想原理解决实际问题。

教学内容：

1.导言：介绍《老子》的背景和重要性。

2.课文讲解：详细解读《老子》四章的内容，包括词汇解释、句子结构和修辞

手法。

3.案例分析：分析《老子》四章中的具体案例，引导学生思考和讨论。

4.实践应用：让学生通过小组讨论或个人作业，运用《老子》四章中的思想原

理解决实际问题。

5.总结与反思：回顾本节课的内容，让学生分享自己的学习和体会。

教学资源：

1.教材：统编版高中语文选择性必修上册《老子》四章相关内容。

2.参考资料：相关研究《老子》的学术论文或书籍。

3.多媒体教学工具：PPT、视频或音频资料等。

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。

4.个人作业：评估学生运用《老子》四章中的思想原理解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是文言文阅读能力、文化传承与

理解能力以及审美鉴赏能力。通过深入解读《老子》四章，学生将提升对古代哲

学思想的认知水平，增强对中华优秀传统文化的认同感。在分析老子思想的过程

中，学生将锻炼批判性思维和创造性思维，培养个性化解读和文本比较的能力。

同时，通过小组讨论和实际应用环节，学生能够提升合作交流和问题解决的能力，

将老子思想与现实生活相结合，增强语文学习的实践性和应用性。

重点难点及解决办法

重点：

1.《老子》四章的核心思想及其内涵。

2.文中关键概念和比喻的理解与解读。

3.老子思想在现代社会的应用和实际意义。

难点：

1.《老子》古朴文言文的语言特点，如一词多义、古今异义等。

2.老子思想中的一些抽象概念，如“道”、“德”、“无”等，的理解。

3.将老子思想与现实生活相结合，解决实际问题的能力。

解决办法：

1.对于重点内容，通过详细讲解和案例分析，帮助学生深入理解《老子》四章

的核心思想。

2.对于难点内容，采用互动式教学，引导学生主动提问和讨论，通过小组合作

和课堂分享，共同解决理解上的难题。

3.针对文言文的语言特点，通过逐句解读和词汇解释，帮助学生掌握文言文的

阅读方法。

4.对于老子思想的抽象概念，可以通过对比分析、图片引导等方式，帮助学生

形象化地理解。

5.对于将老子思想与现实生活相结合的难点，可以通过小组讨论、角色扮演等

方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对《老子》四章的核心思想和关键概念进行详细讲解，为学生提

供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就老子思想在现代社会的应用进行分组讨论，促进学生思考

和交流。

-案例研究：分析具体案例，让学生深入理解老子思想在实际问题中的应用。

-项目导向学习：学生分组完成项目，如设计一场以老子思想为主题的辩论赛或

舞台剧，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演老子和他的追随者，通过情景再现的方式，深入理解老子

思想的精髓。

-实验：开展“道德实验”，让学生在校园或社区中实践老子思想，如尝试无为而

治的小组管理，观察效果。

-游戏：设计“老子思想知多少”问答游戏，以竞赛形式检