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八年级信息技术上册第13课初显身手说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“八年级信息技术上册第13课初显身手”这一主题，结合学生实际情况，以培养实践操作能力为核心，通过以下步骤进行教学设计：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示生活中常见的创意作品，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.理论讲解，明确目标：简要介绍信息技术的基本概念、应用领域和发展趋势，让学生明确本节课的学习目标。

3.案例分析，启发思维：分析课本中的案例，引导学生思考如何运用信息技术解决实际问题。

4.实践操作，巩固知识：组织学生分组进行实践操作，培养动手能力和创新能力。

5.总结评价，提升素养：对学生的作品进行评价，总结本节课的学习成果，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息资源的能力，提高对信息技术的敏感度和判断力。

2.计算思维：通过本节课的学习，使学生能够运用计算思维解决问题，提高逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，具备良好的信息道德和责任感。

4.信息加工能力：培养学生运用信息技术进行信息加工、处理、呈现的能力，提升信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握信息技术的应用领域：本节课的核心内容是让学生了解信息技术在日常生活、学习和工作中的应用，例如，利用信息技术进行资料搜索、数据分析、创意设计等。

-信息加工与处理技巧：重点教授学生如何使用信息技术工具进行信息的采集、编辑、存储和传输，例如，使用文字处理软件进行文档编辑，使用图像处理软件进行图片编辑。

2.教学难点

-计算思维的应用：学生可能会在理解如何将实际问题转化为计算机可处理的问题时遇到困难。例如，教授学生如何使用编程思维解决数学问题，需要详细解释如何将数学问题分解为计算机程序可执行的步骤。

-信息安全意识：学生在理解和实践信息安全措施时可能会感到困惑，如如何设置复杂的密码、如何识别网络钓鱼等。具体难点包括：

-密码设置的规则和重要性：学生可能不理解为什么需要设置复杂密码，以及如何设置。

-网络安全的实际操作：如何识别并防范网络钓鱼邮件，如何保护个人信息不被泄露等。

-创新性作品的构思与实现：学生在构思和实现具有创新性的信息技术作品时可能会感到无从下手。例如，在教授学生使用多媒体软件创作时，如何引导学生发挥创意，设计出具有独特性和实用性的作品，是教学中的一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级信息技术上册》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的案例图片、教学视频以及信息技术应用的成功案例文档，以增强学生对课程内容的理解。

3.实验器材：准备计算机设备、网络连接以及必要的软件，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域和实验操作区域，以便于学生分组合作和动手实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一系列信息技术在现代生活中的应用案例，如手机支付、在线教育、智能家居等。

-提出问题：询问学生这些技术应用给生活带来了哪些便利，激发学生对信息技术的兴趣和求知欲。

-引出主题：介绍本节课将要学习的内容，让学生明确学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：简要介绍信息技术的基本概念、应用领域和发展趋势。

-案例分析：通过课本中的案例，引导学生思考如何运用信息技术解决实际问题。

-操作演示：教师现场演示如何使用信息技术工具进行信息加工和处理。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行实际操作练习，如使用文字处理软件编辑文档，使用图像处理软件编辑图片。

-小组讨论：学生讨论在操作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生展示：学生展示操作练习成果，教师给予评价和反馈。

-解疑答惑：教师解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生突破难点。

5.总结拓展（5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的学习内容，强调信息技术的应用和创新。

-拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生探索信息技术在生活中的更多应用。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、案例分析和实际操作，让学生在互动中学习，在实践中提升信息素养和创新能力。教师引导学生主动探究，培养计算思维和信息意识，同时强化信息安全意识和社会责任感。

知识点梳理

1.信息技术概述

-信息技术的定义：信息技术是指用于获取、存储、处理、传输和使用信息的