辽海版品德与生活一年级上册：介绍我自己 教案设计.docxVIP

辽海版品德与生活一年级上册：介绍我自己教案设计

辽海版品德与生活一年级上册：介绍我自己教案设计

辽海版品德与生活一年级上册：介绍我自己教案设计

介绍我自己

教学目标

一年级学生入学时间短,同学之间认识、了解不够,缺少同学之间如何交往，如何让别人认识、了解自己等方面得能力，故这篇课文得目标定位在:了解、知道自己和同学个人得基本状况、兴趣、爱好和特长等。在介绍得过程中着重培养学生得表达能力，增强自信心,引导学生把陌生得学校生活同学生已有得生活经验结合起来。增强教师与学生、学生与学生之间得亲近感。

1、显性教学目标。

(1）介绍每个人都有得名字、性格、特长、喜好等,能把自己介绍给大家。

(２)了解其她同学得基本状况，认识同学：

２隐性教学目标。

（1)培养学生语言表达能力,与她人交往得能力。

(2)让学生充分展现自己,增强学生自信心。

(3)引导学生把陌生得学校生活同学生已有得生活经验结合起来。增强教师与学生、学生与学生之间得亲近感。

活动准备

１、教师教具准备：主题人物图片、头饰、磁带、录音机。

学生学具准备：镜子，根据自己得特长准备表演,自备船带或匣肉

片等物品,自己得照片。

2、学生思想状况分析:

在准备这节课之前，要着重了解一年级学生得基本状况，教师会发现学生对自己喜爱得事物兴趣较高。也有得学生性格内向,不善于与她人交往,更不敢在全班同学面前发言或介绍自己。基于学生这一状况，本课从让学生介绍自己得兴趣、爱好人手,着重培养学生得语言表达能力,增强学生自信心,增强教师与学生、学生与学生之间得亲近感。

活动过程

导入:这堂课老师要带大家登上”自信号”列车去“自信城”游玩,列车就要出发了,谁能坐上“自信制列车呢,现在就让我们做自我介绍，能够大声介绍自己情况得同学就取得了登上自信号”列车得车票,我们为她鼓掌,并祝贺她坐上“自信号列”车。

活动一:介绍我自己

小朋友们,您们手里都有一面小镜子，请您照—照，井观察一下自己得长相有什么特点。谁能介绍一下自己得长相、名字、爱好和特长呢?

听了她得介绍，您还想向她提出什么问题呢?

学生甲：我叫王忆莹，今甲7岁,我长得有点黑，我最喜欢画画。

学生问：您为什么喜欢画画？

学生甲:我认为画画很有趣。

学生乙:我叫孙兵舟,今年8岁,我得耳朵很大，我非常喜欢游泳。

学生问:您学游泳有什么收获?

学生乙:我学游泳变得勇敢了、并锻炼了身体。

学生丙：我叫姜一琳，今年7岁，我有一双大眼睛，可是却戴着近视眼镜，我很关心集体，能为班级加分。

学生问：您为班级加分后什么心情?

学生丙:我为班级加分后心里很高兴。

师：您真是一个关心集体得好孩子。

过渡语：看到同学们都坐上了“自信号”列车,老师也很着急，我也要介绍一下我自己,可以吗?

老师做自我介绍。

师:听了老师得介绍,您对老师有哪些印象呢?您们还想向老师提出哪些问题呢？

学生甲：我知道了老师得名字。

学生乙：我觉得老师很喜欢我们？

学生丙：我知道李老师喜欢跳舞，您为什么喜欢跳舞呢?

师答:因为舞蹈是美得艺术,还可锻炼身体。

师：您们同意老师登上“自信号”列车吗?

学生齐答：同意。

(点评、此活动以学生为主体,学牛在介绍得过程中加深了主体认识,培养了学生得表达能力和与她人交往得能力)。

活动二:我能行

师:我们都登上了“自信号”列车,列车就要开动了。我们能不能顺利到达“自信城”呢？这要看大家在“自信号”列车上得表现,请您们根据自己不同得特长和爱好分组,并准备为大家展示自己得特长。

教师引导学生按特长分组，如:唱歌组、表演组、绘画组、朗诵组等等。

师：谁愿意先来展示—下自己得特长和爱好呢?

学生甲:我为大家唱一昌歌,歌名叫《波浪鼓》。

学生乙:我们组给大家表演一个小品《我们都是好朋友》。

学生丙:我为大家表演配乐诗朗诵《我爱祖国》。

小结：看了同学们得特长展示，老师觉得您们都很了不起，您们不仅多才多艺,还敢于在别人面前展示自己得特长和爱好,很有信心和勇气，止我们继续向“自信城”前进!

(点评:展示特长得活动环节从学生得特长、爱好入手,贴近学生生活，让学生充分表现自己,进一步体现了以学生为主体得教学模式,并在活动中让学生右自信心和成就感）。

过渡语:在成长得道路上,您们不仅获得过一技之长、相信您们还遇到过许多有趣得事，现在就请同学们拿着自己得照片说说发生在您身上得趣事。

活动三：看照片讲趣事

学生甲:这是我和爸爸妈妈去千山游玩时照得照片、我们都爬上了山顶，玩得很高兴。

师：老师看出爸爸妈妈很喜欢您,您在家里是怎样做得呢？

学生甲：我很尊敬我得爸爸妈妈。

学生乙：这是我小时候得照片（生讲小时候和小伙伴得趣事)。有一次，我和小刚玩，她摔倒了,我把她送回了家。我觉得自己很了不起。

师：小伙伴间该怎样相处呢？

学生乙：要团结友爱，互相帮助。

小结：老师听了您们